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（胜利石油管理局局机关车辆管理中心直属四中队，山东 东营 257100）
【摘要】：“四讲四有”体现了党章对共产党员的要求，是新形势下合格党員的主要标志和显著特征。文章从多方面剖析了“四讲四有”深刻内涵、重要作用，以及对基层党建工作的指导意义和实践价值，具有较强的针对性和导向性。
关 键 词：四讲四有；基层党建；党员
习近平总书记明确提出，共产党员就是要做到“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。”这为我们做合格党员提出了新的标准和要求。“四讲四有”不仅体现了新形势下对共产党员的要求，而且对加强新形势下的基层党建工作也有着实际的指导意义。
一、“四讲四有”体现了从严治党的深刻内涵
“两学一做”学习教育是中央推动全面从严治党向基层延伸的具体实践。基层党建是党的建设的基础性工程，引导基层党组织深入理解把握“四讲四有”深刻内涵，使其学以致知、以知促行，知行合一，是提升基层党建工作质量和成效的重要一环。
（1）“四讲四有”是新时期从严治党的时代要求。“四讲四有”集中体现了党章党规、系列重要讲话的基本精神，是保持党员和党的先进性纯洁性的现实需要。作为基层党组织，要深刻认识到党要管党，最重要的两个方面就是要管好党员、管好干部。两者的目的都是要引导党员，包括党的干部向“四讲四有”对标看齐，并着力解决党建工作和党员队伍中出现的新的矛盾问题，推动全面从严治党要求在基层落地生根。
（2）“四讲四有”是合格党员标准的继承与发展。如何成为一个合格的党员，不同历史时期有不同的要求和表述。当前，“两学一做”学习教育中提出的“四讲四有”合格党员标准，与以往的合格党员标准可谓一脉相承，又是在以往基础上的继承和发展。从中可以看出，尽管在中国革命、建设、改革各个历史时期对党员的标准要求都不尽相同，但始终把保持党的纯洁性作为党的建设的根本題目和重要目标，这也是在加强基层党建工作中需要把握的原则和方向。
（3）“四讲四有”是新时期党员思想行为总规范。“四讲四有”精辟凝练、内涵丰富、指向明确，充分体现了新时期合格共产党员应该具备的政治要求、纪律要求、道德要求、行为要求，是新时期我们党对党员干部政治、品格、纪律、做人等方面做出的总的规范。把纪律和规矩挺在前面，是推进全面从严治党的客观需要，也是我党不断发展壮大、赢得胜利的重要法宝。“四讲四有”内涵非常丰富，之间环环相扣，缺一不可，构成了一个具有深刻内在联系的有机整体，高度凝练概括了新时期合格党员的标准。
二、“四讲四有”为基层党建工作指明了方向
在“十三五”开局之年，中央在全党开展“两学一做”学习教育，提出“四讲四有”党员合格标准，把党的思想建设、纪律建设、作风建设等融为一体，这为我们有针对性地加强基层党建工作指明了方向，提供了依据。
（1）突出讲政治抓思想建设。基层党组织务必要认识到“讲政治、有信念”的极端重要性，并以此为“导向”创造性地加强基层党员思想作风建设。一方面，要以“两学一做”学习教育为契机，带领党员学党章党规、学系列讲话，读原著、学原文、悟原理。同时，要将学习教育制度化、常态化，使每名党员对党规党章和系列讲话精神真正熟记于心，并内化为精神信仰。
（2）突出讲规矩抓纪律建设。作为党的基层组织，在抓好“三会一课”、民主集中制、民主评议党员等制度落实的同时，要围绕讲规矩、有纪律，重点抓好廉政方面的制度建设，引导党员，特别是党员领导干部做到心有所畏、言有所戒、行有所止。
（3）突出讲奉献抓作风建设。讲道德、有品行，讲奉献、有作为体现了一名党员良好的素质和过硬的作风。从某种程度上讲，全面从严治党必须坚持依规治党与以德治党相统一，这犹如鸟之两翼、车之两轮，缺一不可。要围绕 “品行塑造”，抓诚信主题教育、职业道德教育、文明家风教育，以各种主题活动为载体，积极宣传身边好人好事和社会文明新风，引导党员大力倡导和积极践行社会主义核心价值观，帮助党员正确认识和自觉遵守社会的法律规范和道德规范，形成爱国守法、敬业奉献、明礼诚信、团结友善的良好品格。要围绕“示范引导”，抓党建示范点创建、“党员责任区”、“党员先锋岗”、“党员示范岗”等品牌活动，引导党员做奉献比贡献、勇担当比作为，争做“四讲四有”合格党员。
三、“四讲四有”为基层党员划定了行为准则
总的来看，随着国家从严治党力度的加强，基层党建工作也呈现出蓬勃发展的态势。但是，对照“四讲四有”合格党员的标准要求，基层党员队伍中在思想和行为上还存在一些不容忽视的问题，需要加以重视和予以解决。
（1）与“四讲四有”标准不符的问题。基层党员队伍中，存在以下“四种”较为典型的问题。一是理想信念不够坚定。主要表现为对党的理论不真学真信真用。有的党员认为政治理论是“假、大、空”，不重视学习，宁可跑现场、不愿学一场。二是党性意识有所淡化。主要表现为对党缺乏足够的忠诚。有的党员领导干部落实“一岗双责”和双重组织生活、党建联系点制度不到位；有的党员行政职务身份意识强、党员身份和党内职务意识弱。三是宗旨观念有待提升。主要表现为群众服务意识不强、办法不多。有的党员领导干部权力观、政绩观发生偏离，只唯上、不唯实。有的党员把联系和服务群众当负担，对群众感情淡薄。有的党员衙门作风严重，习惯发号施令、不为基层和群众着想。四是消极懈怠现象普遍。主要表现为新常态下没有新状态。有的党员心中无数、眼中无活、手中无招，怕出乱子、怕挨板子、怕丢位子。有的党员缺乏责任担当，遇到复杂棘手问题躲着走；有的党员业务本领不过硬，先锋作用不突出，混同于普通群众；有的党员干工作讲条件、怕吃苦、随大流，缺少应有的朝气和活力。以上这些问题都与“四讲四有”标准要求格格不入。
（2）产生“不符问题”的深层次根源。思想决定行为，心态决定状态。基层党员队伍中存在的这些问题，表面上看是党的观念淡薄、学习意识不强、工作不在状态的问题，但深层次原因是理想信念这个“总开关”出了问题。一个很重要的原因就是这些党员领导干部的理想信念这个“总开关”出了问题。因此，每名党员都要切实把自身思想政治建设放在首位，不断加强政治修养，积极克服解决自身存在的理想信念模糊、党的意识淡化、宗旨淡薄的问题。
（3）基层党员如何正本清源自我净化。纯洁党性、保持党员先进性，不仅需要各级基层党组织坚持不懈的努力，也需要党员自身自我从严，自我净化。只有双管齐下、缪力同心，才能取得良好的工作效果。基层党组织方面，要针对基层党员队伍中存在的问题完善查纠措施、补齐制度短板，切实使党的组织生活和党员教育管理实起来、严起来。一名党员就是一面旗帜，有责任有义务带着群众干、引着群众走。要在平常时候看得出来，关键时刻冲得上去，把党员的先锋模范作用体现在一言一行、一举一动中。在基层工作实践中，党员更多的是要体现担当精神，立足岗位奉献，勇于担当作为，协助基层党组织团结群众、破解难题、宣传路线方针，为全面建成小康社会献智慧、出实力、展形象，助推宏伟“中国梦”变为美好现实。
参考文献：
（1）周敏凯.“全面从严治党”新常态阶段党建制度的创新及其特点[J].学习与探索，2016（5）
（2）张小平.打造智慧党建平台创新党建工作模式[J].学位与研究生教育，2015（11）
作者简介：张建（1960—），男，山东省沂水县人，胜利石油管理局局机关车辆管理中心直属四中队党支部书记，政工师，长期从事基层党建工作。
【摘要】：“四讲四有”体现了党章对共产党员的要求，是新形势下合格党員的主要标志和显著特征。文章从多方面剖析了“四讲四有”深刻内涵、重要作用，以及对基层党建工作的指导意义和实践价值，具有较强的针对性和导向性。
关 键 词：四讲四有；基层党建；党员
习近平总书记明确提出，共产党员就是要做到“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。”这为我们做合格党员提出了新的标准和要求。“四讲四有”不仅体现了新形势下对共产党员的要求，而且对加强新形势下的基层党建工作也有着实际的指导意义。
一、“四讲四有”体现了从严治党的深刻内涵
“两学一做”学习教育是中央推动全面从严治党向基层延伸的具体实践。基层党建是党的建设的基础性工程，引导基层党组织深入理解把握“四讲四有”深刻内涵，使其学以致知、以知促行，知行合一，是提升基层党建工作质量和成效的重要一环。
（1）“四讲四有”是新时期从严治党的时代要求。“四讲四有”集中体现了党章党规、系列重要讲话的基本精神，是保持党员和党的先进性纯洁性的现实需要。作为基层党组织，要深刻认识到党要管党，最重要的两个方面就是要管好党员、管好干部。两者的目的都是要引导党员，包括党的干部向“四讲四有”对标看齐，并着力解决党建工作和党员队伍中出现的新的矛盾问题，推动全面从严治党要求在基层落地生根。
（2）“四讲四有”是合格党员标准的继承与发展。如何成为一个合格的党员，不同历史时期有不同的要求和表述。当前，“两学一做”学习教育中提出的“四讲四有”合格党员标准，与以往的合格党员标准可谓一脉相承，又是在以往基础上的继承和发展。从中可以看出，尽管在中国革命、建设、改革各个历史时期对党员的标准要求都不尽相同，但始终把保持党的纯洁性作为党的建设的根本題目和重要目标，这也是在加强基层党建工作中需要把握的原则和方向。
（3）“四讲四有”是新时期党员思想行为总规范。“四讲四有”精辟凝练、内涵丰富、指向明确，充分体现了新时期合格共产党员应该具备的政治要求、纪律要求、道德要求、行为要求，是新时期我们党对党员干部政治、品格、纪律、做人等方面做出的总的规范。把纪律和规矩挺在前面，是推进全面从严治党的客观需要，也是我党不断发展壮大、赢得胜利的重要法宝。“四讲四有”内涵非常丰富，之间环环相扣，缺一不可，构成了一个具有深刻内在联系的有机整体，高度凝练概括了新时期合格党员的标准。
二、“四讲四有”为基层党建工作指明了方向
在“十三五”开局之年，中央在全党开展“两学一做”学习教育，提出“四讲四有”党员合格标准，把党的思想建设、纪律建设、作风建设等融为一体，这为我们有针对性地加强基层党建工作指明了方向，提供了依据。
（1）突出讲政治抓思想建设。基层党组织务必要认识到“讲政治、有信念”的极端重要性，并以此为“导向”创造性地加强基层党员思想作风建设。一方面，要以“两学一做”学习教育为契机，带领党员学党章党规、学系列讲话，读原著、学原文、悟原理。同时，要将学习教育制度化、常态化，使每名党员对党规党章和系列讲话精神真正熟记于心，并内化为精神信仰。
（2）突出讲规矩抓纪律建设。作为党的基层组织，在抓好“三会一课”、民主集中制、民主评议党员等制度落实的同时，要围绕讲规矩、有纪律，重点抓好廉政方面的制度建设，引导党员，特别是党员领导干部做到心有所畏、言有所戒、行有所止。
（3）突出讲奉献抓作风建设。讲道德、有品行，讲奉献、有作为体现了一名党员良好的素质和过硬的作风。从某种程度上讲，全面从严治党必须坚持依规治党与以德治党相统一，这犹如鸟之两翼、车之两轮，缺一不可。要围绕 “品行塑造”，抓诚信主题教育、职业道德教育、文明家风教育，以各种主题活动为载体，积极宣传身边好人好事和社会文明新风，引导党员大力倡导和积极践行社会主义核心价值观，帮助党员正确认识和自觉遵守社会的法律规范和道德规范，形成爱国守法、敬业奉献、明礼诚信、团结友善的良好品格。要围绕“示范引导”，抓党建示范点创建、“党员责任区”、“党员先锋岗”、“党员示范岗”等品牌活动，引导党员做奉献比贡献、勇担当比作为，争做“四讲四有”合格党员。
三、“四讲四有”为基层党员划定了行为准则
总的来看，随着国家从严治党力度的加强，基层党建工作也呈现出蓬勃发展的态势。但是，对照“四讲四有”合格党员的标准要求，基层党员队伍中在思想和行为上还存在一些不容忽视的问题，需要加以重视和予以解决。
（1）与“四讲四有”标准不符的问题。基层党员队伍中，存在以下“四种”较为典型的问题。一是理想信念不够坚定。主要表现为对党的理论不真学真信真用。有的党员认为政治理论是“假、大、空”，不重视学习，宁可跑现场、不愿学一场。二是党性意识有所淡化。主要表现为对党缺乏足够的忠诚。有的党员领导干部落实“一岗双责”和双重组织生活、党建联系点制度不到位；有的党员行政职务身份意识强、党员身份和党内职务意识弱。三是宗旨观念有待提升。主要表现为群众服务意识不强、办法不多。有的党员领导干部权力观、政绩观发生偏离，只唯上、不唯实。有的党员把联系和服务群众当负担，对群众感情淡薄。有的党员衙门作风严重，习惯发号施令、不为基层和群众着想。四是消极懈怠现象普遍。主要表现为新常态下没有新状态。有的党员心中无数、眼中无活、手中无招，怕出乱子、怕挨板子、怕丢位子。有的党员缺乏责任担当，遇到复杂棘手问题躲着走；有的党员业务本领不过硬，先锋作用不突出，混同于普通群众；有的党员干工作讲条件、怕吃苦、随大流，缺少应有的朝气和活力。以上这些问题都与“四讲四有”标准要求格格不入。
（2）产生“不符问题”的深层次根源。思想决定行为，心态决定状态。基层党员队伍中存在的这些问题，表面上看是党的观念淡薄、学习意识不强、工作不在状态的问题，但深层次原因是理想信念这个“总开关”出了问题。一个很重要的原因就是这些党员领导干部的理想信念这个“总开关”出了问题。因此，每名党员都要切实把自身思想政治建设放在首位，不断加强政治修养，积极克服解决自身存在的理想信念模糊、党的意识淡化、宗旨淡薄的问题。
（3）基层党员如何正本清源自我净化。纯洁党性、保持党员先进性，不仅需要各级基层党组织坚持不懈的努力，也需要党员自身自我从严，自我净化。只有双管齐下、缪力同心，才能取得良好的工作效果。基层党组织方面，要针对基层党员队伍中存在的问题完善查纠措施、补齐制度短板，切实使党的组织生活和党员教育管理实起来、严起来。一名党员就是一面旗帜，有责任有义务带着群众干、引着群众走。要在平常时候看得出来，关键时刻冲得上去，把党员的先锋模范作用体现在一言一行、一举一动中。在基层工作实践中，党员更多的是要体现担当精神，立足岗位奉献，勇于担当作为，协助基层党组织团结群众、破解难题、宣传路线方针，为全面建成小康社会献智慧、出实力、展形象，助推宏伟“中国梦”变为美好现实。
参考文献：
（1）周敏凯.“全面从严治党”新常态阶段党建制度的创新及其特点[J].学习与探索，2016（5）
（2）张小平.打造智慧党建平台创新党建工作模式[J].学位与研究生教育，2015（11）
作者简介：张建（1960—），男，山东省沂水县人，胜利石油管理局局机关车辆管理中心直属四中队党支部书记，政工师，长期从事基层党建工作。