【摘 要】
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聋生由于受生理上听觉障碍的影响，容易产生自卑。他们总认为自己比健全人差，学不好知识、技能，学习活动缺乏自主能动性。在对聋生的教育过程中，教学任务的完成，教育质量的提高，要靠
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聋生由于受生理上听觉障碍的影响，容易产生自卑。他们总认为自己比健全人差，学不好知识、技能，学习活动缺乏自主能动性。在对聋生的教育过程中，教学任务的完成，教育质量的提高，要靠教师、聋生共同努力来完成。教师如何对聋生实施有效的激励措施，促进聋生树立自信心，充分调动聋生参与教育活动的移极性与主动性，是教育活动卓有成效地开展的一个重要条件。
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