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一、字词积累。（18分）
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人教版五年级（下）语文期末测试题
【摘 要】
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一、字词积累。（18分） 1.用“√”给画横线的字选择正确读音。（2分） 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
【出 处】
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小猕猴学习画刊·下半月
【发表日期】
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2013年6期
其他文献
山东省坊子区三马路小学始建于1919年，学校创建之初，王尽美、庄龙甲等早期共产党员就曾在此开展革命活动，为新中国的成立建立了筚路蓝缕之功，这所具有悠久光荣传统的学校今年喜迎九十华诞，此际，记者走进该校，聆听师生们在秉承优良传统的基础上精心演绎创新教育的凯歌，心中充满了欣慰与激动。 让每个孩子脸上绽放花朵 走进三马路小学的教室，我们会发现一个有趣的现象，这里的课桌安排与众不同：这里的学生
先解释一下什么叫“卒章显志”。 “卒章显志”中的“卒”，在这里是“完毕”的意思，“章”是指文章，“显”是表现、表明的意思，“志”就是指文章的主题或中心思想。这四个字连在一起，意思就是在文章结尾时，用一两句话点明文章的主题或中心思想，这种结尾方法就叫“卒章显志”法，和老师经常在课堂上说的“篇末点题”是一个意思。 卒章显志法有什么好处呢？ 卒章显志法是一种很常见的写作方法，几乎所有文体都会用到，
《大自然的声音》是统编教材三年级上册第七单元的第一课。单元语文要素是“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”。本文语言灵动丰富，描写细腻传神。作者不仅用耳朵去听“声音”，更用眼睛去看“声音”，用心去感受“声音”。对于文中那些优美生动的语句，学生要朗读体悟，更要积累背诵。这同时也是本课的教学重点。 一、擦亮词语，感受表达之美妙 师：谁来读这一组词语？请四个同学“开小火车”读一读。（出示词语：滴滴答
【教材分析】 《剃头大师》是统编教材三年级下册第六单元的一篇精读课文。本文节选自秦文君的小说《调皮的日子》，讲述了“我”为表弟剃头的有趣过程。故事中的人物特点鲜明，小沙胆小，老剃头师傅做事严肃认真，“我”十分调皮。每个人的外号都很有意思，是品析人物特点的好例子。课文内容浅显，描写精妙。特别是比喻的运用，既使事物形象生动，又使文字风趣幽默，值得细细品味，同时也是落实单元阅读要素“运用多种方法理解难
小学生到了三年级，就要开始学写成篇的、完整的作文了。要想让学生喜欢作文，爱写作文，还要写好作文，不是一件容易的事。 经过多年来的教学实践和尝试，我摸索出了以下几种方法，在这里和大家交流一下。 一、自主作文，让学生乐于表达 叶圣陶先生说：“只有儿童心底露出来的命题，儿童才会以极大地兴趣对待它。”因此，充分给学生以自主权，最大限度地在时间、空间上给他自主表达的机会。 我通常是布置学生写周记，内
【摘 要】《语文作业本》是教学辅助工具，其命题取向、题型设计、题量呈现等均与统编教材相关，可成为教师与学生的好帮手。从“借助作业本，把握语文要素”“挑选练习题，融合教学环节”“丰富知识点，补充教学内容”三个维度展开课堂实践，探究《语文作业本》在课堂教学中的有效使用路径，有助于教师实现教学方式的转变，从而提高语文教学的效率。 【关键词】统编教材;《语文作业本》;语文教学 对于大多数教师来说，统
他是不折不扣的富商的儿子，却频频在同学的生日宴会上伸出盗窃的“黑手”。这件事情的背后，折射着怎样的心理阴影呢？ “黑手”是他，事情出乎意料 当他们父子俩一前一后走进心理咨询室时，我着实吃了一惊。前面的父亲西装革履，英俊潇洒，身后的儿子也是一身名牌，青春张扬。还没等我具体询问，这位姓陈的父亲就迫不及待地开口了，语气中带着七分愤怒与三分惊疑。 事情发生在他的儿子陈凯身上。陈凯今年13岁，正上
球类运动是学校体育教材的重点内容， 也是中小学生比较喜爱的项目。我国的运动训练理论一般把球类运动划分为隔网对抗与同场对抗两大类型。在日本学校体育教材中，同样把球类运动划分为隔网型与身体接触型两大类。相比“ 同场对抗” 的说法，“身体接触”显得更加形象，也更能反应出该类运动的特点。虽然都属于球类运动，而这两类教材内容在教学展开的方式上截然不同，关键问题在于两类运动的特性不同，体验的运动乐趣方式亦不同
课堂上，教师总希望学生回答问题时都能答到自己的心窝里。答对了，就大加夸奖，“你真是太棒了，回答得真好”“英雄所见略同”等等。反之，就继续“垂钓”，如“再想想”“还有呢”。 一次，有幸看到了一堂让人颇感意外并大呼过瘾的课。虞大明老师为了保持学生对微小说《在柏林》的阅读期待，没有布置预习，也没有像一般教师那样把学习材料提前放在课桌抽屉里。 课堂上三次采用猜读的策略：根据题目猜内容，根据开头猜情节，