【摘要】感恩，是中华民族的传统美德。滴水之恩，当涌泉相报，但是感恩意识不是天生的，因此在学生的教育中，感恩教育是非常重要的，在学生的心底播种感恩的种子，唤醒学生的感恩情怀，让学生用感恩之心去感受世间的亲情、友情和恩情，让学生学会感恩。感恩教育不只是思想品德老师的工作，同时也是其它学科老师的工作。因此只有将感恩教育同各学科教学结合起来，在各学科教学中渗透感恩教育，才能更好地培养学生的感恩意识。本文从教师潜移默化；挖掘教材感恩因素；运用媒体教学和开展英语课外活动这四个方面论述了在英语教学中对学生渗透感恩教育。
　　【关键词】初中英语；渗透；感恩教育
　　【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）28-0197-01
　　《英语新课程标准》明确指出英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开拓视野，丰富生活经历，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。因此在教学中，教师不仅仅是传授知识，而且还应当关注每个学生的情感，利用专业知识，利用一切可能的机会让学生在学习语言之际汲取情感素养的精华，接受感恩教育，形成美好的心灵品格。"那么在英语教学中如何对学生渗透感恩教育呢？
　　一、教师潜移默化，发挥示范作用
　　教育家加里宁指出：“教师的世界观，他的言行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样影响着全体学生。”教师在教学中以身作则、为人师表、尊重学生，师生之间相互尊重、信任、理解、支持，形成融洽的情感交流渠道和民主平等、友善、活泼的教学气氛。课堂用语讲究文明礼貌，在叫学生回答时或坐下时，常用“Please”；请学生帮忙时“Excuse me”；学生帮了你或回答问题时，不忘对他说“Thank you”；叫错了学生名字，说声“Sorry”等。教师这种彬彬有礼的态度，对学生来说就是最好的教育。这不仅有利于培养学生学习英语的兴趣，同时对培养学生感恩习惯起到了潜移默化的作用，学生就会在学习生活中时时对辛勤教育自己的老师和熱心帮助了自己的同学说“Thank you”；就会在日常生活中时时对辛勤抚育自己的父母和社会上帮助自己的好心人说“Thank you”。
　　二、挖掘教材感恩因素，做到智育感恩教育相兼
　　1.在单词学习中渗透感恩教育
　　在英语单词教学中将单词分类，利用同一类的单词对学生渗透感恩意识非常容易而且效果还非常好。在教家庭成员的单词如：grandpa，grandma，father，mother等的时候，可以结合学生自己家人的照片，先让全班说说父母平常多爱我们，为我们付出了很多心血，激发孩子们对家庭的爱和对父母的感恩之情，再让学生用英语介绍自己的家人：This is my grandpa. I love my grandpa！ This is my …。又如在学习doctor，teacher，nurse，farmer，driver，cleaner等有关职业类单词的时候，我让学生学完单词后观看每种职业人在工作时候的情景图片，doctor和nurse在医院里帮助病人恢复健康，teacher辛勤教育我们成长 ，我们吃的大米，蔬菜，水果都在来自farmer们用汗水换来的，正是有了 cleaner的辛苦工作，我们的环境才能保持的那么干净…。各种职业的人们都为我们的幸福生活做出很大的贡献，我们对于这些人是应该心怀感激之情的。还比如学习了friend这个单词后告诉学生一定要和同学们相亲相爱，互相帮助，同时时时刻刻要对帮助我们的同学们说“Thank you！”。除了这些单词以外，在我们的课本里面还有很多单词可以作为培养学生感恩意识的素材，作为教师要懂得如何加以利用。
　　2.在各类节日中渗透感恩教育
　　各类节日凝结着浓厚的社会情感，承载着宝贵的思想精华，集中体现勤劳勇敢、尊老爱幼、团结合作、保护环境等教育要素。在英语教育工作实践中充分利用英语教材中节日资源，挖掘英语教材中节日活动的教育价值是我们向学生进行感恩教育的一片重要天地。要在教材中的各种节日里渗透感恩教育，老师可以模拟一些节日活动，在活动中提出感恩主题，让学生在参与活动的同时受到感恩教育的洗礼。教材里最能培养学生的节日就是——感恩节，在节日来临的时候，首先让学生了解感恩节，然后模拟活动让学生用“Thank my…。Thank the…。”等句子来向家人、朋友、社会和大自然感恩。老师也可在教师节、父亲节、母亲节让学生对老师和父母说声Thank you！I like/love you等句子。这样既能表达学生对老师和父母的感谢之情，又能锻炼学生的口语能力和胆量。同时还可以指导学生为老师和父母制作英语感谢和祝福贺卡，通过制作贺卡，不但锻炼了学生的动手能力、口头表达能力和写作能力，也增进了师生之间的感情、父母之间的亲情。
　　三、运用媒体教学，净化心灵
　　英语作为一种语言，在学科教学过程中，教师除了培养学生运用语言进行人际交往的同时必须对学生渗透感恩教育，但是感恩教育，对学生来说是一个非常抽象的概念，教师在英语学科教学中合理利用多媒体渗透感恩教育真可谓是声情并茂，事半功倍，符合中学生的认知特点。多媒体技术教学，可将图、文、声、像融为一体，使教与学的活动变得更加直观，让学生的印象更加深刻。教师在设计多媒体教学活动时应多以好人、好事、感恩情怀和道德情操等素材，通过一系列这样的素材来净化学生的心灵，让学生知道如何感恩，学会感恩。
　　四、开展课外活动，学习感恩
　　英语课外活动是学生学习语言知识的一个有效延伸，它也是学生学习感恩的一个重要手段。在英语教学中，有效的利用课外活动能够促进学生感恩意识的形成。通过举办手抄报、剪贴报、看图写话比赛、看图说话比赛、情景对话比赛等一系列英语学科比赛活动，在这些活动中设计出感恩主题，让学生在完成这些活动的同时通过感恩主题的渗透让学生在这些感恩主题中学习感恩，学会感恩。
　　英语教学中渗透感恩教育也是素质教育对英语教育者提出的要求，学好英语知识，养成优良的感恩道德品质，实现育人的宗旨.虽然在英语教学中渗透感恩教育有一定的难度，虽然它是一项长期而复杂的工程，但是只要教师在行动中为学生树立榜样，同时利用好英语教材中潜在的感恩元素，充分开发英语课程资源，选择恰当的渗透点并辅之于有效的教学法，持之以恒地做下去，就能达到既教书又育人的目的。