【摘 要】
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在现实生活与工作中 ,角色之间如能进行换位思考 ,可以增进相互理解 ,促进人际关系的良性发展 .比如在教育工作中 ,老师和学生双方或某一方若能站到对方的角度来考虑问题 ,常
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在现实生活与工作中 ,角色之间如能进行换位思考 ,可以增进相互理解 ,促进人际关系的良性发展 .比如在教育工作中 ,老师和学生双方或某一方若能站到对方的角度来考虑问题 ,常有利于师生之间的思想沟通 ,有利于解决许多问题 .换位思考包括两种思考方式 ,其一是事物中相对的双方
In real life and work, if the roles can be transposed between the roles, mutual understanding can be promoted and the healthy development of interpersonal relationships can be promoted. For example, in the education work, both the teacher and the student or one of the parties can stand on each other’s point of view. Thinking about issues is often good for ideological communication between teachers and students and helps solve many problems. Empathy includes two ways of thinking, one of which is the opposite of things.
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对莫言获得诺贝尔文学奖的争议,大致有两种声音。一种声音来自民间,认为莫言的作品语言冗长怪诞,充满对丑恶事物不加掩饰的描写,以猎奇粗鄙为卖点,获奖是因为这些东西刻骨地出卖中国底层的丑陋,“能博洋大人一笑”。另一种声音则来自于知识分子的批判,这后者又有两种名堂。其一以德国汉学家顾彬为代表,认为莫言“写的就是荒诞离奇的故事,用的是18世纪末的写法”,迎合大众对民间野史的消费需要;认为现代小说应该更看重对