【摘 要】
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【正】 上好试卷分析课,历来受到各科教师的重视,这是在教学反馈的基础上对学生有的放矢地进行提优补差,查漏补缺的最佳时刻.有的问题,平时往往几堂课,反复强调都没有很好解
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【正】 上好试卷分析课,历来受到各科教师的重视,这是在教学反馈的基础上对学生有的放矢地进行提优补差,查漏补缺的最佳时刻.有的问题,平时往往几堂课,反复强调都没有很好解决,而经过一次考试,然后不失时机地加以分析讲评,学生则会恍然大悟,有的甚至终身不忘.因此,面对全体学生,大面积提高教学质量,试卷(包括练习)讲评实在是十分重要的一环.为此,如何高质量、高标准地上好试卷讲评课,就成了广大教师颇感兴趣的课题.近年来试题标准化大有方兴未艾之势,面对众多的标准化试题,那种对对答案,定定选择肢,提提答题要点的方法显然不
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【摘 要】在教育的改革背景下，新课标对高中数学教学有了新的要求，教师的教研能力直接影响着教学目标的完成和学生的学习效果。数学是高中教学的重点科目，关系到学生未来的发展，在高中数学的教学中学校要重视对课例的研究，提高高中数学的教研水平。 【关键词】教研水平；课例研究；高中数学 【中图分类号】G632【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）24-0130-01 提高高中数学
【摘 要】通俗来说，在数学课堂中教学的有效性是指通过在课堂教学过程中多种多样的活动形式使学生在学习方面的逐渐理解有所提高和帮助，是一个从不懂到懂呈现递进性的阶段性过程，如果学生在掌握知識过程中，没有迈出无论是小小的一步没有任何的长进，那么对学生们来说这一堂数学课是毫无意义的，作为一名优秀的小学数学教师，如何提高课堂的有效性是需要在工作教学中不断努力探索实践，得出结论。 【关键词】小学数学；有效课