【摘 要】
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一直以来,量化管理的科学性和人文性都饱受诟病。大多数人认为量化管理普遍存在着重＂惩罚＂轻＂鼓励＂、重＂严格管理＂轻＂人文关怀＂等有悖于以人为本理念的倾向,令部分学生在严格的管理中
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一直以来,量化管理的科学性和人文性都饱受诟病。大多数人认为量化管理普遍存在着重＂惩罚＂轻＂鼓励＂、重＂严格管理＂轻＂人文关怀＂等有悖于以人为本理念的倾向,令部分学生在严格的管理中丧失个性。但是,笔者认为,如果我们换一个角度思考,淡化量化管理的惩戒作用而放大它的激励作用,用各种加分来鼓励和引导学生以积极的心态去提高个人的综合素质,将会使班级管理工作效果良好。
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