【摘 要】
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<正> 为了给本省罐藏加工桃的品种配套,应选育丰产稳产,贮运性能良好的早熟不溶质罐藏加工桃品种。我们于1977年进行桃的杂交育种,经过育苗、定植、观察和加工性能的比较,选
【机 构】
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浙江省农业科学院园艺研究所,杭州市果树研究所
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<正> 为了给本省罐藏加工桃的品种配套,应选育丰产稳产,贮运性能良好的早熟不溶质罐藏加工桃品种。我们于1977年进行桃的杂交育种,经过育苗、定植、观察和加工性能的比较,选育出黄肉、不溶质、粘核、丰产的早熟加工黄桃优系6-2-22。1990年6月通过省级鉴定,定名为浙金2号。1 选育经过浙金2号(原代号6-2-22)是以罐5为母本,连黄为父本杂交育成。1977年共配置14个组合进行有性杂交,获杂种苗306株,其中罐5×连黄组合获杂种苗22株。1978-1979年在浙江农科院果园育苗,1
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碱地上ＶＡ菌根苹果苗的生长表现黄万荣，秦岭，柳振亮（北京农学院园艺系．１０２２０８）在碱地上，苹果苗的叶片发生缺铁黄化失绿现象非常普遍，以致生长不良，造成减产。多年来，采取土施或叶面喷施硫酸亚铁
作文指导贵在以巧妙的方法,激发学生作文的兴趣,点燃学生感情的火焰,让学生觉得有话可写,有方法可循。要想大面积提高中学生的作文教学质量,除需要遵循理论联系实际,循序渐进
二斑叶螨发生规律及防治技术＊马淑娥王家红徐春荣（北京市昌平县林业局，１０２２００）（北京市十三陵农场）二斑叶螨（ＴｅｔｒａｎｙｃｈｕｓｕｒｔｉｃａｅＫｏｃｈ）近几年在昌平县为害日渐严重，严重果园发生株率达１００％，落叶率５０％。虽然每年也同其他叶螨类
在传统的初中语文教学中，我们通常会把教案的设计作为课堂教学成败的重要标志，往往会认为教案的设计越详细越好。但是，传统教案忽略了学生的存在，只是一相情愿地对课堂教学进行预设，背离了新课程标准，对于提高课堂教学的有效性非常不利。本文中所说的导学案既不同于传统的教案，又与纯粹的学案有很大的不同。导学案的最大特点就是尽可能地把自主学习的权利还给学生，让学生成为课堂学习的主人。笔者作为一名初中语文教师，多年
随着我国经济水平的不断提高,农业种植方式和农业生产方法也在不断改变,促进了农业生产水平的提高。在进行农业生产的过程中,农民是农业生产的主体部分,只有不断加强对基层农
叶圣陶先生说：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切的关系。”（《叶圣陶论创作》，上海文艺出版社1982年1月版）这句话道出了阅读之于写作有着至关重要的作用，
写作能力的提升根植于学生的阅读积淀,也依赖于学生的文字素养,更来自于学生对生活的细致观察、细心体验。笔者认为,要提高学生的写作能力,必须重视作文教学,明确读写结合才
在传统的教学模式下，学生跟随教师的“指挥棒”转，处于被动学习的状态，学习过程了无情趣，使得学生产生厌学心理，从而一定程度地影响了课堂教学效果。鉴于此，教师在初中语文课堂教学过程中，应在现代教学理念的指导下，让课堂教学过程充满情趣，从而有效激发学生的学习兴趣，达到预期的教学效果。笔者在初中语文教学实践过程中，以现代教学理念为指导，大胆探索，积极实践，及时总结，取得了一些教学心得，获得了一些教学成绩，
近年来，初中语文新课程改革工作进行得如火如荼，取得了一定的成就。在新课程改革标准的广泛实施下，教师已经普遍意识到学生主体性阅读的重要性。主体性阅读分类很广，批判性思维就是其中之一，本文将就如何培养学生批判性思维进行简要探究。 批判性思维是一种典型的理性思维，是学生对自己所学知识的价值、性质、精确性、真实性进行判断的一个过程。该种思维能力是建立在理想思维基础上，学生可以以此为基础对事物做出科学、有
提起作文，大多数的初中生表现是害怕、逃避，什么“作文难，难于上青天”，什么“春眠不觉晓，作文写不好”……他们把自己怕写作文的心理编成打油诗，表达自己对作文的厌恶感。笔者通过