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传统教学的课堂上总是老师做演示实验,引导学生观察记录,并从实验现象总结原因及规律,学生实验能力不能提高,无法调动对学习的积极性和主动性.本文介绍了在“自然分材”教学法的指导下,如何将演示实验让给学生做.这样的课堂气氛活跃,学生学习积极性空前高涨,课堂效率也得到了显著提高.
“自然分材”教学中的学生演示实验
【摘 要】
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传统教学的课堂上总是老师做演示实验,引导学生观察记录,并从实验现象总结原因及规律,学生实验能力不能提高,无法调动对学习的积极性和主动性.本文介绍了在“自然分材”教学
【机 构】
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广东省深圳市文汇中学 广东深圳518133
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2015年2期
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