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东汉末年谋士许攸在官渡之战提出了两条计谋,扭转了整个战局,后因持功自傲被杀,个人遭遇起伏较大,比较蹊跷引起了世人的关注。本文从许攸、曹操为人、性格和当时的历史形势入手,分析了导致许攸之死的起因、诱因和根本原因,通过分析许攸的素质、遭遇和性格特点得出三国时期谋士所需要素养。
许攸死因浅探
【摘 要】
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东汉末年谋士许攸在官渡之战提出了两条计谋,扭转了整个战局,后因持功自傲被杀,个人遭遇起伏较大,比较蹊跷引起了世人的关注。本文从许攸、曹操为人、性格和当时的历史形势入手,分析了导致许攸之死的起因、诱因和根本原因,通过分析许攸的素质、遭遇和性格特点得出三国时期谋士所需要素养。
【机 构】
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广西警察学院
【出 处】
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时代人物
【发表日期】
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2021年4期
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新时代开展好中学意识形态工作,要以习近平新时代中国特色社会主义思想指引师德师风建设工作,提高中学教育工作者意识形态工作能力。坚持全员、全程、全方位育人,浸润化、柔性化、隐形化开展中学意识形态工作。不断规范办学行为,改进工作方法,切实保护学生、家长、教师的利益,积极回应学生、家长、教师的诉求,以身边的事实争夺阵地、人心、群众。
2021年4月29日,丰都职教中心举行了“课程思政师资培训暨教学诊断活动”。四节政治课,以“同课异构”的方式呈现。在此,我从以下三个方面谈谈本次活动的感受。一是工作细,参与广,规格高,效果好。川渝两地来了这么多校长,重庆市教师教育学会的会长也来了。丰都职教中心不仅组织了卓有成效的同课异构教研活动,还提供了精彩的文化视觉盛宴。今天晚上有晚会,只是时间紧可能看不见,但是我相信很精彩。
作为职教战线退伍老兵,从事职业教育科研工作36年,大约两年时间从事教学工作,从87年以后一直到2020年退休的34年间,我一直从事职业教育教研和科研工作。2000年开始担任中职学校旅游类专业的教研和科研,跟在座学校旅游专业教师共同成长,见证了重庆市中职学校旅游专业从小到大、从弱到强的发展过程。
这次论坛高大上,使我受益匪浅。这里和大家交流两个问题。刚才周校长讲的传统文化,很有启发意义。我们知道,传承优秀传统文化,中央文件出台好几年了,但贯彻落实还存在很大很多问题。比如,传统文化怎么进课堂、进校园,目前还缺乏可供借鉴的比较好的操作方案。对哪些是优秀的传统文化,还缺乏认真梳理、仔细甄别。优秀的传统文化内容应该是各个学科都有的,只是文科最多。
我是来自四川省开江职业中学的,开江职校是一所新学校,2017年的时候有400多学生到现在发展到3200多学生,学校过去的面积只有50来亩,现在政府比较重视,所以还新增了270亩。我们学校的发展经历了几个阶段,在这几个阶段我们始终坚持以德育为抓手、全面贯彻落实立德树人,要求在校的每一位老师都要树立一种“相信每一个生命都会改变,教师就是为改变生命而导航”的理念。
这次来到美丽富饶充满激情的丰都职教中心。今天上午,我全程听了四堂课,我在学校也是上思政课,听下来给我的感觉,就是这个平台把老师“同课异构”的事情做的非常好,从我了解四川省的情况,在中职学校是没有的。在2021年4月9日,参加了在梁平职校举行的“红心向党,大国工匠进校园”活动,李少军校长也跟我们交谈了,很乐意参加,尤其我们学校这次又来了。我的收获表达为三层意思。
马林诺夫斯基和拉德克里夫布朗都是民族学界功能学派的著名人物,对功能学派的建构都有很大的贡献。其中马氏的功能论更具有实证性质,布朗的功能主义则更具有理论造诣,更多地理解和吸收了涂尔干的思想。笔者认为,两人的理论观点并无好坏之分,而各有所长。两人的理论观点在引起社会制度变化的“社会结构”上有所差异,这也正是布朗在学术生涯后期所注重的理论方向。
很抱歉我不是搞职业教育的,我也不是研究职业教育的,我是重庆师范大学对外合作领导小组的成员,也是重庆师范大学负责国内合作的主要负责人。我这次来的主要目的本来是陪夏金星院长和曹华盛院长他们一起过来的,我说要了解一下职业教育,因为我们里面有很多关于职业教育的合作,结果他们两个临时有事都来不了了,就我一个人赶鸭子上架来了。
非常感谢城口职教中心举办的这次活动,因为有了这次活动,才让我们有机会与大家一起研讨新世纪职业教育发展的问题。昨天晚上,我参加了城口职教中心举办的会演,接着又参观了城口职教中心整个的校园,整个校区的文化。刚才听了饶校长的发言我深受启发、受益匪浅,也对职业教育进一步加深了认识,增强了职业教育发展的信心,回到学校一定会把大量宝贵经验和实践带到学校。