【摘 要】
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一、引言 当前,各高等学校以提高教学质量和人才培养质量为目标,以面向21世纪教学内容和课程体系改革为内涵,制订和实施了一系列教学改革方案,及时总结教改的成功经验,推广应
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一、引言 当前,各高等学校以提高教学质量和人才培养质量为目标,以面向21世纪教学内容和课程体系改革为内涵,制订和实施了一系列教学改革方案,及时总结教改的成功经验,推广应用教改成果,各校为建立教学质量监控体系,把教学评估工作列入了重要议事日程。长期以来,人们一直在思考和探索解决两个问题,即:如何有效地开展教学评估工作?如何科学合理、客观公正地评估教学?对于一个符合教学规律且便于操作的评估指标体系来说,制定了评估目标、标准与评估指标内涵之后,权重的确定就成为一项关键
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