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初中数学作为基础教育的重要组成部分，是学生学习数学知识、增强综合技能的关键。新背景下倡导课堂教学中学生的主体性作用，并指出课堂教学的有效与否直接决定着学生的令面发展情况，而检验教学是否有效的关键在于学生是否得到了发展和提升。因此，作为初中数学教师，在教学中应以生为主，结合学生的实际情况来构建教学活动，借以来促使课堂教学有效性的形成。