“月儿弯了，我在十五等你；细雨来了，我在伞下等你；流水冻了，我在河畔等你。”等待，是一回眸便能望见你，一转身便能拥抱你；等待，是最无声的爱，是你予我最长情的告白。请以“等待”为主题写一篇作文，体裁不限，字数不限。
　　解析
　　这则材料明确以“等待”为主题，即文章要紧扣“等待”构思立意，可写记叙文，也可写议论文。
　　若写记叙文，我们在审题时要明确几个问题：谁在等待？等待什么？为什么等待？如何等待？
　　谁在等待？材料中有几句引言多次出现“我在……等你”，可见写作主体应以“我”的等待为主，选取自己印象深刻的关于“等待”的经历，这样利于写出自己的真体验、真情感。当然，我们也可写他人的等待，比如亲人、朋友、陌生人等，甚至可用拟人视角，写“物”的等待，比如：忠诚的狗在等待主人归来；沉睡的村庄在等待游子唤醒，寂寞的古城在等待有心人的脚步……这样的选材视野更开阔，还可能写出新意。
　　等待什么？材料中的“你”出现多次，可见我们可写等待某个人。这个人可以是他人———亲人、朋友或陌生人，孩子或老人，弱势群体或少数群体，等等；也可以是自己———曾经的自己、未来的自己、迷茫的自己或迷失的自己。还可以等什么？我们还可等一朵花开，等一场雨来，等待雨后彩虹，等待天明與希望，等待一个微笑、一首诗，等待生活的善意、世界的美好。是的，等待的内容可以是人或物，可以是具象的，也可以是抽象的，但都要是你心心念念，经过时间考验依然不改的守候与希冀。
　　为什么等待？如何等待？这是行文的重点。我们需要详细写出等待的原因和过程，环境描写与人物描写要细致生动。特别注意等待的理由要合理，过程要详细，结尾要有情思的升华，点明这份等待的意义，让读者产生共鸣和思考。
　　若写议论文，同样需要解决几个问题：什么是等待？为何要等待？怎样等待才是有意义的？行文重在阐述等待的价值和意义，需要观点明确，论述层次清晰，论证有力，论据丰富。这对初二的学生较有挑战性，故本题更适合写记叙文。