特殊教育学校个别化教育计划实施困境及对策

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个别化教育计划(简称IEP)是特殊教育教学效果的重要保障,推进IEP是当下和未来特殊教育的发展趋势。目前各特校都在以不同的方式推进IEP的实施,笔者所在特校也在积极推进IEP的实施,但在实施过程中出现了一些困难,如教师在教学过程中不知如何整合IEP目标,部分学生的IEP目标评估与教学实际不相符,IEP目标的评估不够及时,教师普遍感到IEP实施的难度较大,学生IEP目标的学年连贯性较难保证。对此,笔者根据学校的实际情况,参考相关资料与其他特校的相关经验,提出开发与IEP相关的校本课程,多元评估与动态评估相结合,建议IEP的评估工作细化,加强对教师的专业训练等解决策略。
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