【摘 要】
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<正> 生态危机的加剧、技术上意外灾祸的增多、社会的反人道化趋势、科学技术发现的应用过程中出现的不加控制的严重后果以及其他一些问题,不仅从根本上改变了通常的观念,而且改变了科学的哲学认识。当前出现的认识论问题的特点表现为:人们注意讨论科学纲领的社会实践意义,分析有价值的和文化历史方面的认识前提,试图揭示社会政治体制在科学研究的目标和理想形成过程中的作用。
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<正> 生态危机的加剧、技术上意外灾祸的增多、社会的反人道化趋势、科学技术发现的应用过程中出现的不加控制的严重后果以及其他一些问题,不仅从根本上改变了通常的观念,而且改变了科学的哲学认识。当前出现的认识论问题的特点表现为:人们注意讨论科学纲领的社会实践意义,分析有价值的和文化历史方面的认识前提,试图揭示社会政治体制在科学研究的目标和理想形成过程中的作用。
其他文献
<正> 据日本《人口学研究》1990年第5期报道,1989年6月18—23日该学会在墨西哥召开了第14届全球性研讨会。与会代表提出了200余个讨论专题,表现出世界各国对人口老年化的普遍关注。本届大会组织者为了讨论方便,将相关专题分作五个分会进行讨论,即1)生物学与人口老化;2)老年人口的临床医学;3)老年人的行为科学与社会科学;4)老年人的社会调查、计划以及实践;5)老年人口的交叉学科研究。
<正> 正当人们的注意力普遍集中于苏联东欧的最近变化之时,欧洲、美洲和太平洋流域西部的工业化国家的左翼民主政党内部也在发生着同样重要而较少戏剧性的变革:一个又一个国家的社会党和其他左翼政党转向了资本主义。比较史:左派向右转大洋彼岸的大多数左翼政党以德国社会民主党人在1959年的哥德斯堡纲领中的意识形态变化为起点,明显放弃了主张国有制和经济从属于国家的传统宣传,公开接受市场经济、降低税率乃至货币主义和非调节化的观点,而近10年来这个过程进
<正> 在本世纪以前,德国人对政治、政治统治以及其他有关问题的研究,一方面,在研究方法和理论应用上带有浓厚的理性主义色彩;另一方面,始终与其他比较成熟的学科如哲学、法学、史学等结合在一起。即使到上世纪末、本世纪初,这方面的学者仍未跳出法学的窠臼,政治研究的问题集中在国家体制和宪法方面,所采用的方法基本上是法律形式主义,“国家学”(Staatslehre)几乎成了政治学的代名词。显然,在二次大战以前的德国,尚未形成作为独立学科的政治学。当然,这并不是说,当时的德国就没有政治学研究。政治学作为一门
<正> 罗斯福、杜鲁门、丘吉尔、艾德礼和斯大林在雅尔塔会议或波茨坦会议上,怎么也料想不到,一个战后新建的日本和德国竟然会在它们下一代人手里恢复成为世界上第二、第三经济强国,而且在国际事务中产生的影响仅次于美国。为什么日本和德国自1945年以来比西方盟国(包括美国)发展得更快?是不是战败和盟军占领起了作用?1945年之后,日本和德国在盟国鼓励下几乎把全部精力都投入重建家园的艰巨任务之中。日德两国着意培养新一代的经济建设者和组建国家的人物;两国也不必再为延续昔日的殖
<正> 据德国《科隆大学经验社会研究中央档案馆通讯》1990年11月号报道,欧洲心理测试协会第七次会议将于1991年7月29—31日在德国特里尔大学召开。会议的宗旨是促进世界范围的心理测试学家,即心理学家的思想交流。这次会议将首次吸收来自东欧和北欧的学者参加。会议将讨论
原联邦德国海军上将E.施麦林既没有过海战失利,也未让舰艇搁过浅。尽管如此,国防部长施托尔滕贝格还是感到有责任通过联邦总理让这位“越来越有些倔强的”将军从1990年1月16日开始退休。为此,这位将军在埃科出版社出版了他的《不可能的战争》一书。他在书中提出“战争就是自杀或者和平才能生存”的问题,使联邦国防军的领导人十分头痛。他在书中还对旧的安全政策的陈词滥调提出质问,对军事集团和军事条文展开了、热烈的讨论。与此同时,这位将军经法庭的裁决重新成为现役军人,但是国防部长援引兵役法第22条的规定禁止他履行职责。《国
<正> 近几十年来科学和技术在某些领域得到了飞速发展,这极大地提高了人类的生产能力。仅仅在美国,本世纪60年代中期就加工了大约40亿吨植物、动物和矿物原料,但其中大约55%(约23亿吨)又作为废物重新被抛回了大自然。人类活动对自然环境的影响日趋强烈,由此导致许多严重的生态与社会问题,该问题早已存在,但却未引起重视。另一方面,人类在地质学、海洋学、气象学等科学方面的知识明显落后。这些都是评价人类生产活动对环境影响程度的十分重要的领域。人类对其介入自然过程可能造成的直接与长远的后果缺乏认识,这种状
<正> 据国际教育局《教育革新与情报》第62期(1990)报道,世界人口中不会读写的人数目前仍在不断增加。联合国教科文组织已确定将扫盲工作置于优先地位,并提出了解决问题的两条途径:强化儿童的初级教育;增强成人的读写能力。目前普及工作面临的主要障碍是:地区和国家的差异;男人和妇女的差异;重返文盲状态;儿童没有学校;儿童辍学;不具备读写能力。
<正> 20世纪70—80年代的英国历史科学是一个多层次的、开放的体系。它的结构在许多方面是由它从属于现代世界科学的特点所决定的。同时,它又保持了英国史学的特点。在史学组织中占主导地位的是大学、专科学院和高等学院培养的专业历史学家。现在全国大约有50所各种类型的大学——古老的英格兰大学(牛津和剑桥),苏格兰各大学,各联合大学(伦敦大学、威尔士大学),“市立”大学,“新”大学,工业大学等等。它们又“滋生”出若干系、学院、研究中心,从而构成了英国史学的核心。大学的教师和研究人员在各地历史学会中占主
<正> 据国际社会科学理事会《新闻简报》1990年11月号报道:第12届世界社会学大会于1990年7月9—13日在西班牙首都马德里召开。来自75个国家和地区的5000名代表出席了大会。大会的总议题是:关于一个世界的统一和多样性的社会学。大会的42个研究委员会、8个工作小组、5个主题小组分别组织了23次特别会议、500次专题会议。大会6个专题会议的题目是:1、一般论述与