【摘 要】
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教师在校园心理剧组织与实践中发挥着重要作用，是校园心理剧队伍建设的重要中坚力量，建设一支专业、稳定、具备资质的心理剧教师队伍是校园心理剧发展的关键因素。教师在组织与实践校园心理剧中的必备素养就是核心素养，那么，教师该具备哪些核心素养，在什么方面完善提升自己，才能蜕变成优秀的心理剧指导教师?基于实践经验及培训心得总结了核心素养在教师组织与实践校园心理剧中的体现，详细介绍了教师在校园心理剧组织与实践中
【基金项目】
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2022年度河南省基础教育教学研究项目“校园心理剧在义务教育阶段的应用策略研究”（JCJYC2217010053）的研究成果；
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教师在校园心理剧组织与实践中发挥着重要作用，是校园心理剧队伍建设的重要中坚力量，建设一支专业、稳定、具备资质的心理剧教师队伍是校园心理剧发展的关键因素。教师在组织与实践校园心理剧中的必备素养就是核心素养，那么，教师该具备哪些核心素养，在什么方面完善提升自己，才能蜕变成优秀的心理剧指导教师?基于实践经验及培训心得总结了核心素养在教师组织与实践校园心理剧中的体现，详细介绍了教师在校园心理剧组织与实践中需要哪些素养，以此帮助教师更快更好地开展与推进校园心理剧工作。
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