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【摘要】随着大数据时代的到来，高校教育既面临着机遇也面临着挑战。大数据时代有着鲜明的时代特征，面临着这样的时代特征如何将大学生的德育教育与美育教育结合起来，推动高校教育的进一步发展成为本文研究的重点。
【关键词】大数据时代；德育；美育；路径探究
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2021）15-090-03
【本文著录格式】白晓晓.浅谈大数据时代大学生德育与美育融合路径探究[J].中国民族博览，2021，08（15）：90-92.
基金项目：2021年黑龙江省教育科学规划重点课题“基于课程思政建设下的新时代高校美育教学模式改革研究”（项目编号：GJB1421481）的阶段性成果。
党的十八以来，习近平总书记对我国的教育工作非常重视，相继开展了各种各样的主题教育活动和教育会议。教育的根本任务是立德树人，将德育提到了教育的新高度，这成为高校育人工作的重中之重。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确表示：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。” 现如今，大数据时代的到来，使高校德育教育发生了翻天覆地的变化，怎样在大数据时代培养符合社会发展的接班人；怎样将德育与美育结合起来共同促进高校教育的发展是值得高校教育思考的问题。
一、大数据时代的内涵与特点
大数据时代高校学生管理工作根据时代的变迁和发展，不断调整自身的工作方式方法，就大数据时代本身而言有其独有的内涵和特点。
（一）大数据的内涵
关于大数据，目前学术界尚无统一定义。维克托·迈尔、肯尼思·库克耶、麦肯锡和涂子沛分别对大数据进行了深刻的剖析和认识，也分别指出了大数据的内涵和外延。但笔者有不同的看法。简单来说，笔者认为大数据就是以互联网为信息收集系统，强大的计算机存储数据为载体，对近乎全体数据进行分析和处理，通过这种方法对事物进行预测，达到数据再利用的目的。
（二）大数据的特点
经过对大数据的深入了解，大数据时代的特点概括为以下几个方面。
1.注重全体数据而不是随机样本
大数据时代，数据的基数巨大，拥有庞大的数据体系。而以往科学研究由于科学技术水平有限，人力物力投入耗费巨大，所以常用抽样调查的方式进行数据调查。而抽样调查有一个很大的弊端，即抽样调查能否代替整体调查，能否保证它的科学性。大数据技术改变了传统的数据采集方式，实现了在网络的实时采集，而这个采集肯定是真实、可靠的，避免了传统采集数据方式的掩饰性，因而比运用抽样调查得出的结论要准确得多。通过对数据的处理和分析，达到对全体数据最科学的认识的目的。
2.注重相关关系而不是因果关系
相关关系的核心是量化两个数据值之间的数量关系。相关關系的强弱及时准确的表达出两个关系量之间的紧密度。而基于大数据人工智能的局限，大数据的相关关系比因果关系更能指导现实生活。通常在知道了事物的相关性的时候，通过分析联想、整合等思考，会很快便知道事物的因果性。现实生活中，每个人每天所产生的网上购物、生活出行、引擎搜索等，都会产生一定的数据流量，通过对这些数据的分析整理，能够得出某些数据信息之间的相关关系，就可以在学习、工作和生活中加以利用。
3.注重混杂性而不是精确性
当想要从一组数据中获取有价值信息时，就需要对数据进行收集、整合、分析、归纳、总结等，从而提取出事物之间的相关关系，发现其中的价值规律。而这些有效信息对数据整体具有科学性，对个别数据具有差异性，即大数据时代的数据处理注重的是整体的趋向性预测而不是精缺性推算。全国高校大学生群体是一个庞大的母数据群体，每一所高校的大学生群体也是相对应的子群体，所以高校通过对本学校大学生日常数据的分析，可以把控大学生的思想动态、学习习惯、作息习惯等规律，及时发现问题，解决问题。
4.注重快速性而不是准确性
大数据时代，无论是哪一类人群都会处在大数据的包围之下，在网上冲浪，微信、QQ、微博等都会产生或多或少的数据，网络的传播速度比以往的媒体的传播速度要快的多，通过智能手机、计算机、平板电脑等媒介都能够实现对信息的及时有效获取。有数据显示在信息的传播上，借助计算机网络技术，信息呈现出了爆炸化的增长，不论在传播上还是更新上都十分迅速，如何运用这些信息来服务于学校管理、如何控制这种爆炸成指数级增长的数据信息的真实性、如何控制数据信息的泛娱乐化对学生的影响，这对高校学生管理工作而言是突出难题。
二、大数据时代大学生德育与美育融合的重要性
大数据时代，大学生能够接触到的各种信息层出不穷，这就为高校教育设置了相应的挑战，将大学生的德育教育与美育教育相结合，能够增加学习的趣味性，充分激发学生的学习热情。
（一）适应高校教育改革创新发展的新需求
大数据时代的到来，给高校的学生造成了一定的冲击，网络上充斥着各种良莠不齐的信息，会直接或者间接给学生造成很大的影响。高校的德育教育对学生的三观塑造十分重要，但是现阶段高校德育教育存在着宣讲式的授课方式，使得德育教育略显枯燥。现阶段将德育教育与美育教育相结合，能够推动教育改革，在授课过程中加入相关美学元素，使授课内容更加生动有趣。德育教育对每一位大学生的作用不言而喻，美育教育对塑造全面发展的人的作用也不可或缺。在大数据时代，只有将德育与美育结合起来，才能利用其优势对学生进行积极引导，才能使学生对理想信念和价值观念的理解更加深刻，才能落实高校立德树人的目标，才能适应高校教育改革创新发展的新需求。
（二）健全大数据时代高校教育的新方式
大数据时代使得高校教育出现了新的方式，网络教育成为新的教育手段。在基于传统的教育模式之下，通过借助大数据的强大功能找到学生感兴趣的内容，然后不断丰富自己的教学内容，不断的加强教师与学生之间的重合点，激发学生的学习兴趣；借助大数据时代营造良好的德育与美育相结合的教学环境，将德育教育与美育教育结合起来，制作成各种各样的网络课程，设计相关的网络小程序，可以让学生在玩儿的过程中学习到新的知识等，这些都是大数据时代高校教育的新方式。 （三）培养顺應时代发展要求的新人才
培养合格的社会主义建设者和接班人是高校的职责。随着大数据时代的到来，高校教育更加注重培养学生的综合能力。但是身为时代新人，每一位大学生首先应该将遵守道德作为基本要求，所以高校教育将德育与美育结合起来尤为重要。美育教育简单来说就是对各种善和美的追求，将德育和美育相结合，能够提高学生的审美情趣，培养更高尚的情操，之后学生才能将这样的品质应用于实践生活，才能成为顺应时代发展要求的新人才。
三、大数据时代大学生德育与美育融合的路径创新
基于大数据时代德育与美育相融合的重要性，对大学生的相关教育工作应该更加重视。对相关方面的工作首先应该着眼于思维创新，只有思维跟上实践的步伐，才能不断的指导于实践。
（一）强化高校育人的责任意识，积极探索教育规律
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。”三大规律为高校教育指明了方向。首先，强化高校对思想政治教育工作的重视，当然德育教育成为高校教育的重点之一。当下社会处于大数据时代，高校也摆脱不了大数据时代的影响，处于这个时代的学生受到外界的影响、诱惑十分巨大。习近平总书记非常重视高校教育工作，教育是国之大计、党之大计，党的十九大以来习近平总书记相继发表了众多关于教育的重要论断，只有不断加强学生的教育工作，才能使学生在不断充实自己个人能力的过程中不断提高自己的社会价值。
其次，积极探索高校德育教育工作的规律。深入挖掘德育教育工作的规律，使德育工作与时俱进，更加贴合时代的发展。一切事物的发展都是有规律可寻的，掌握大数据时代的德育教育工作规律能够在教学内容、课程设置、管理方式等方面做出及时、全面的调整。更加适应学生的心理，贴近他们的生活，使德育教育工作与时俱进，更加贴合时代的发展，规避大数据时代带来的不足之处。
（二）强化高校思政工作者的综合素质，提高工作的针对性
首先，强化高校德育工作者信息素养和综合素质。提升高校德育工作者的信息素养，通过对数据的分析整理，及时掌握学生的动态。同时提高高校德育工作者的综合素质对高校教育而言也是不必可少的，培训数据处理分析能力、心理指导能力、专业业务能力、管理能力等是提高综合素质的显著要求。现阶段，大数据的专业技术人才相对较少，加强培养和引进专业数据分析人才扩充高校教育工作队伍，是高校解决问题的一大手段。
其次，充分提高大数据意识，利用大数据的价值，增强教育工作的针对性。高校教育工作者要不断创新工作的方式方法，将学生在搜索引擎、社交软件、刷卡记录等方面的数据信息与学生自身相联系。加强对信息数据的管理，可以探索到更多学生学习、生活的现状，使他们获得更为科学有效的帮助。在大数据时代，教育工作者们需要不断提高综合素质，不断改进工作方式方法，发现事物之间的潜在规律性，提高工作的针对性。
（三）强化校园文化建设，构建和谐校园文化氛围
从社会环境来说，党和政府应强调建设良好的社会道德风尚和正确的舆论导向。在大数据时代，有关部门应该不断净化网络环境，加强对环境的监管和甄别。在大数据下坚持以马克思主义意识形态为主流意识形态，以爱国主义、集体主义、社会主义为主旋律，通过网络数据不断的传播正能量，打造一个和谐的社会环境，为“中国梦”的实现添砖加瓦。
从学校环境来看，提高学生的思想道德修养，不断加强德育教育校园文化建设。这就需要加强校园精神文明建设，积极开展以“校园文化年—学院文化月—班级文化周”的层级形式的校园文化活动，利用大数据智能平台来加强整个学校的学习活动，以文化精品滋养学生的精神世界，提升社会主义核心价值观的吸引力和凝聚力。
（四）强化保护个人隐私，提高信息安全意识
大数据时代个人信息的保障必须依赖政府加强立法，通过法律切实保障个人隐私。加强立法能够给予犯罪分子强有力的震慑力，同时也体现我国依法治国的贯彻力，体现我国法制与我国社会现实的紧密联系。有了政府强有力的立法以外，还需要政府制定强有力的日常监管。必须加强网络监管的力度，应当对监管机构进行完善，只有在协作的过程中，才能防止个人隐私的泄露，才能更好的保护好大家的隐私。同时要加强监管工作的测评和反思，对工作中出现的问题及时的进行整改，通过测评来带动反思，通过反思反哺工作，形成良性循环，做到真正保护广大公民的隐私。
应当加强学校对信息问题的管理，以及自律机制的养成。高校德育教育工作虽然要加强对学生的监管，但同时在监管的过程中一定要注重学生个人信息的保护，高校要时刻加强维护学生的信息系统。以防学生个人信息泄露，让相关不法分子有机可乘。对学生个人而言，必须增强个人信息安全意识，每个人都要意识到自己的隐私以及尊重其他人隐私的重要性。平时注意不过多的透露个人信息，而是应当时刻注意保护好自己的个人信息。同时，当个人隐私受到侵犯时，应该立即联系相关部门进行维权，从而使自己的合法权益不受侵害。采取协商调解的方式解决问题，在必要的时候要采取诉讼手段解决所遇到的问题。
（五）强化规章制度建设，构建信息监督预防机制
不断探索完善规章制度，为高校教育工作提供相应的制度保障。所谓“无规矩不成方圆”，大数据时代也需要完备的规章制度与之相适应，才能更快、更有效的解决德育教育工作中所面临的问题。在高校教育工作中，所有相关数据的是使用都要以尊重学生个人隐私为前提条件，在数据分析者对数据进行分析处理的过程中，必须要有完善的规章制度，责任到人，建立严格的保密制度，将学生的隐私泄露几率降到最低，才能尽快合理解决信息安全问题并确保德育教育工作系统的高效运转。
“大数据的核心就是预测。”高校数据库体系建立时，对数据信息的分析更具科学性和针对性。通过对学生的社交软件、搜索引擎、消费内容等的分析，可以及时掌握学生的思想动态、兴趣爱好、生活习惯，以及目前关注的社会热点等，积极进行教育引导，同时对个别思想异动同学的思想动态进行良好的监管，及时做好指导工作，预防出现突发事件。
四、结语
高校作为培养祖国未来建设者的重要阵地，只有不断完善学生教育工作才能为学生提供良好的学习环境，才能培养出符合社会发展需要的建设者。在大数据时代只有将德育教育与美育教育结合起来才能更好的发挥其教育功能。
参考文献：
[1]习近平总书记在2016年12月在全国高校思想政治教育工作会议上的重要讲话
[2]许韶平.试论新媒体对高校审美教育的影响[J].通化师范学院学报（人文社会科学），2013（3）.
[3]吴洪晓，鲁宽民.新媒体时代大学生审美素养提升策略研究[J].西安航空学院学报，2019（7）.
作者简介：白晓晓（1992-），女，山西大同，助教，研究方向为思想政治教育研究。
【关键词】大数据时代；德育；美育；路径探究
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2021）15-090-03
【本文著录格式】白晓晓.浅谈大数据时代大学生德育与美育融合路径探究[J].中国民族博览，2021，08（15）：90-92.
基金项目：2021年黑龙江省教育科学规划重点课题“基于课程思政建设下的新时代高校美育教学模式改革研究”（项目编号：GJB1421481）的阶段性成果。
党的十八以来，习近平总书记对我国的教育工作非常重视，相继开展了各种各样的主题教育活动和教育会议。教育的根本任务是立德树人，将德育提到了教育的新高度，这成为高校育人工作的重中之重。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确表示：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。” 现如今，大数据时代的到来，使高校德育教育发生了翻天覆地的变化，怎样在大数据时代培养符合社会发展的接班人；怎样将德育与美育结合起来共同促进高校教育的发展是值得高校教育思考的问题。
一、大数据时代的内涵与特点
大数据时代高校学生管理工作根据时代的变迁和发展，不断调整自身的工作方式方法，就大数据时代本身而言有其独有的内涵和特点。
（一）大数据的内涵
关于大数据，目前学术界尚无统一定义。维克托·迈尔、肯尼思·库克耶、麦肯锡和涂子沛分别对大数据进行了深刻的剖析和认识，也分别指出了大数据的内涵和外延。但笔者有不同的看法。简单来说，笔者认为大数据就是以互联网为信息收集系统，强大的计算机存储数据为载体，对近乎全体数据进行分析和处理，通过这种方法对事物进行预测，达到数据再利用的目的。
（二）大数据的特点
经过对大数据的深入了解，大数据时代的特点概括为以下几个方面。
1.注重全体数据而不是随机样本
大数据时代，数据的基数巨大，拥有庞大的数据体系。而以往科学研究由于科学技术水平有限，人力物力投入耗费巨大，所以常用抽样调查的方式进行数据调查。而抽样调查有一个很大的弊端，即抽样调查能否代替整体调查，能否保证它的科学性。大数据技术改变了传统的数据采集方式，实现了在网络的实时采集，而这个采集肯定是真实、可靠的，避免了传统采集数据方式的掩饰性，因而比运用抽样调查得出的结论要准确得多。通过对数据的处理和分析，达到对全体数据最科学的认识的目的。
2.注重相关关系而不是因果关系
相关关系的核心是量化两个数据值之间的数量关系。相关關系的强弱及时准确的表达出两个关系量之间的紧密度。而基于大数据人工智能的局限，大数据的相关关系比因果关系更能指导现实生活。通常在知道了事物的相关性的时候，通过分析联想、整合等思考，会很快便知道事物的因果性。现实生活中，每个人每天所产生的网上购物、生活出行、引擎搜索等，都会产生一定的数据流量，通过对这些数据的分析整理，能够得出某些数据信息之间的相关关系，就可以在学习、工作和生活中加以利用。
3.注重混杂性而不是精确性
当想要从一组数据中获取有价值信息时，就需要对数据进行收集、整合、分析、归纳、总结等，从而提取出事物之间的相关关系，发现其中的价值规律。而这些有效信息对数据整体具有科学性，对个别数据具有差异性，即大数据时代的数据处理注重的是整体的趋向性预测而不是精缺性推算。全国高校大学生群体是一个庞大的母数据群体，每一所高校的大学生群体也是相对应的子群体，所以高校通过对本学校大学生日常数据的分析，可以把控大学生的思想动态、学习习惯、作息习惯等规律，及时发现问题，解决问题。
4.注重快速性而不是准确性
大数据时代，无论是哪一类人群都会处在大数据的包围之下，在网上冲浪，微信、QQ、微博等都会产生或多或少的数据，网络的传播速度比以往的媒体的传播速度要快的多，通过智能手机、计算机、平板电脑等媒介都能够实现对信息的及时有效获取。有数据显示在信息的传播上，借助计算机网络技术，信息呈现出了爆炸化的增长，不论在传播上还是更新上都十分迅速，如何运用这些信息来服务于学校管理、如何控制这种爆炸成指数级增长的数据信息的真实性、如何控制数据信息的泛娱乐化对学生的影响，这对高校学生管理工作而言是突出难题。
二、大数据时代大学生德育与美育融合的重要性
大数据时代，大学生能够接触到的各种信息层出不穷，这就为高校教育设置了相应的挑战，将大学生的德育教育与美育教育相结合，能够增加学习的趣味性，充分激发学生的学习热情。
（一）适应高校教育改革创新发展的新需求
大数据时代的到来，给高校的学生造成了一定的冲击，网络上充斥着各种良莠不齐的信息，会直接或者间接给学生造成很大的影响。高校的德育教育对学生的三观塑造十分重要，但是现阶段高校德育教育存在着宣讲式的授课方式，使得德育教育略显枯燥。现阶段将德育教育与美育教育相结合，能够推动教育改革，在授课过程中加入相关美学元素，使授课内容更加生动有趣。德育教育对每一位大学生的作用不言而喻，美育教育对塑造全面发展的人的作用也不可或缺。在大数据时代，只有将德育与美育结合起来，才能利用其优势对学生进行积极引导，才能使学生对理想信念和价值观念的理解更加深刻，才能落实高校立德树人的目标，才能适应高校教育改革创新发展的新需求。
（二）健全大数据时代高校教育的新方式
大数据时代使得高校教育出现了新的方式，网络教育成为新的教育手段。在基于传统的教育模式之下，通过借助大数据的强大功能找到学生感兴趣的内容，然后不断丰富自己的教学内容，不断的加强教师与学生之间的重合点，激发学生的学习兴趣；借助大数据时代营造良好的德育与美育相结合的教学环境，将德育教育与美育教育结合起来，制作成各种各样的网络课程，设计相关的网络小程序，可以让学生在玩儿的过程中学习到新的知识等，这些都是大数据时代高校教育的新方式。 （三）培养顺應时代发展要求的新人才
培养合格的社会主义建设者和接班人是高校的职责。随着大数据时代的到来，高校教育更加注重培养学生的综合能力。但是身为时代新人，每一位大学生首先应该将遵守道德作为基本要求，所以高校教育将德育与美育结合起来尤为重要。美育教育简单来说就是对各种善和美的追求，将德育和美育相结合，能够提高学生的审美情趣，培养更高尚的情操，之后学生才能将这样的品质应用于实践生活，才能成为顺应时代发展要求的新人才。
三、大数据时代大学生德育与美育融合的路径创新
基于大数据时代德育与美育相融合的重要性，对大学生的相关教育工作应该更加重视。对相关方面的工作首先应该着眼于思维创新，只有思维跟上实践的步伐，才能不断的指导于实践。
（一）强化高校育人的责任意识，积极探索教育规律
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。”三大规律为高校教育指明了方向。首先，强化高校对思想政治教育工作的重视，当然德育教育成为高校教育的重点之一。当下社会处于大数据时代，高校也摆脱不了大数据时代的影响，处于这个时代的学生受到外界的影响、诱惑十分巨大。习近平总书记非常重视高校教育工作，教育是国之大计、党之大计，党的十九大以来习近平总书记相继发表了众多关于教育的重要论断，只有不断加强学生的教育工作，才能使学生在不断充实自己个人能力的过程中不断提高自己的社会价值。
其次，积极探索高校德育教育工作的规律。深入挖掘德育教育工作的规律，使德育工作与时俱进，更加贴合时代的发展。一切事物的发展都是有规律可寻的，掌握大数据时代的德育教育工作规律能够在教学内容、课程设置、管理方式等方面做出及时、全面的调整。更加适应学生的心理，贴近他们的生活，使德育教育工作与时俱进，更加贴合时代的发展，规避大数据时代带来的不足之处。
（二）强化高校思政工作者的综合素质，提高工作的针对性
首先，强化高校德育工作者信息素养和综合素质。提升高校德育工作者的信息素养，通过对数据的分析整理，及时掌握学生的动态。同时提高高校德育工作者的综合素质对高校教育而言也是不必可少的，培训数据处理分析能力、心理指导能力、专业业务能力、管理能力等是提高综合素质的显著要求。现阶段，大数据的专业技术人才相对较少，加强培养和引进专业数据分析人才扩充高校教育工作队伍，是高校解决问题的一大手段。
其次，充分提高大数据意识，利用大数据的价值，增强教育工作的针对性。高校教育工作者要不断创新工作的方式方法，将学生在搜索引擎、社交软件、刷卡记录等方面的数据信息与学生自身相联系。加强对信息数据的管理，可以探索到更多学生学习、生活的现状，使他们获得更为科学有效的帮助。在大数据时代，教育工作者们需要不断提高综合素质，不断改进工作方式方法，发现事物之间的潜在规律性，提高工作的针对性。
（三）强化校园文化建设，构建和谐校园文化氛围
从社会环境来说，党和政府应强调建设良好的社会道德风尚和正确的舆论导向。在大数据时代，有关部门应该不断净化网络环境，加强对环境的监管和甄别。在大数据下坚持以马克思主义意识形态为主流意识形态，以爱国主义、集体主义、社会主义为主旋律，通过网络数据不断的传播正能量，打造一个和谐的社会环境，为“中国梦”的实现添砖加瓦。
从学校环境来看，提高学生的思想道德修养，不断加强德育教育校园文化建设。这就需要加强校园精神文明建设，积极开展以“校园文化年—学院文化月—班级文化周”的层级形式的校园文化活动，利用大数据智能平台来加强整个学校的学习活动，以文化精品滋养学生的精神世界，提升社会主义核心价值观的吸引力和凝聚力。
（四）强化保护个人隐私，提高信息安全意识
大数据时代个人信息的保障必须依赖政府加强立法，通过法律切实保障个人隐私。加强立法能够给予犯罪分子强有力的震慑力，同时也体现我国依法治国的贯彻力，体现我国法制与我国社会现实的紧密联系。有了政府强有力的立法以外，还需要政府制定强有力的日常监管。必须加强网络监管的力度，应当对监管机构进行完善，只有在协作的过程中，才能防止个人隐私的泄露，才能更好的保护好大家的隐私。同时要加强监管工作的测评和反思，对工作中出现的问题及时的进行整改，通过测评来带动反思，通过反思反哺工作，形成良性循环，做到真正保护广大公民的隐私。
应当加强学校对信息问题的管理，以及自律机制的养成。高校德育教育工作虽然要加强对学生的监管，但同时在监管的过程中一定要注重学生个人信息的保护，高校要时刻加强维护学生的信息系统。以防学生个人信息泄露，让相关不法分子有机可乘。对学生个人而言，必须增强个人信息安全意识，每个人都要意识到自己的隐私以及尊重其他人隐私的重要性。平时注意不过多的透露个人信息，而是应当时刻注意保护好自己的个人信息。同时，当个人隐私受到侵犯时，应该立即联系相关部门进行维权，从而使自己的合法权益不受侵害。采取协商调解的方式解决问题，在必要的时候要采取诉讼手段解决所遇到的问题。
（五）强化规章制度建设，构建信息监督预防机制
不断探索完善规章制度，为高校教育工作提供相应的制度保障。所谓“无规矩不成方圆”，大数据时代也需要完备的规章制度与之相适应，才能更快、更有效的解决德育教育工作中所面临的问题。在高校教育工作中，所有相关数据的是使用都要以尊重学生个人隐私为前提条件，在数据分析者对数据进行分析处理的过程中，必须要有完善的规章制度，责任到人，建立严格的保密制度，将学生的隐私泄露几率降到最低，才能尽快合理解决信息安全问题并确保德育教育工作系统的高效运转。
“大数据的核心就是预测。”高校数据库体系建立时，对数据信息的分析更具科学性和针对性。通过对学生的社交软件、搜索引擎、消费内容等的分析，可以及时掌握学生的思想动态、兴趣爱好、生活习惯，以及目前关注的社会热点等，积极进行教育引导，同时对个别思想异动同学的思想动态进行良好的监管，及时做好指导工作，预防出现突发事件。
四、结语
高校作为培养祖国未来建设者的重要阵地，只有不断完善学生教育工作才能为学生提供良好的学习环境，才能培养出符合社会发展需要的建设者。在大数据时代只有将德育教育与美育教育结合起来才能更好的发挥其教育功能。
参考文献：
[1]习近平总书记在2016年12月在全国高校思想政治教育工作会议上的重要讲话
[2]许韶平.试论新媒体对高校审美教育的影响[J].通化师范学院学报（人文社会科学），2013（3）.
[3]吴洪晓，鲁宽民.新媒体时代大学生审美素养提升策略研究[J].西安航空学院学报，2019（7）.
作者简介：白晓晓（1992-），女，山西大同，助教，研究方向为思想政治教育研究。