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年龄和语言习得的关系一直是语言学家们关注的问题之一.二十世纪六十年代,Penfield & Robert及Lenneberg提出了引人注目的"临界期假说",即认为人类一旦过了青春发动期,再开始学语言的话,在任何条件下,所学语言都将永远是不完全、不规则的.本文围绕"临界期假说"的起源、发展及由此产生的争论,着重介绍了部分西方学者在此问题上的不同观点,并简要说明了笔者对这一问题的看法.