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本文着眼于中考常见的几何图形中求线段长度的问题,通过构建学生熟悉的图形,借力基本图形、基本方法的正向迁移,分析解决问题.有效培养学生对此类问题的分析方法,形成分析此类问题的思维链.
“双基”迁移 解法纷呈
【摘 要】
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本文着眼于中考常见的几何图形中求线段长度的问题,通过构建学生熟悉的图形,借力基本图形、基本方法的正向迁移,分析解决问题.有效培养学生对此类问题的分析方法,形成分析此
【机 构】
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浙江省宁波市海曙区高桥镇中心初级中学;
【出 处】
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数理化学习(初中版)
【发表日期】
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2004年期
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