【摘 要】
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一、感悟生活中的事物，培养学生健全的心智和完善的人格感悟是一个人独特的内心体验，要达到感悟的境界。必须要有两个条件：一是教学的催化，二是主体对客体认识高度。引导学生感悟
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一、感悟生活中的事物，培养学生健全的心智和完善的人格感悟是一个人独特的内心体验，要达到感悟的境界。必须要有两个条件：一是教学的催化，二是主体对客体认识高度。引导学生感悟的可以是人、事、物，或是某个情景。语文课上，学生可以从文本中受到某种感悟，达成心灵的共鸣。但是，当我们把学生感悟的心灵引向生活，内容就更丰富起来了。
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