摘要：教学中常常遇见学生出现漏解、增解、错解的现象，关键是在等价性上不注意，其中一个主要原因是学生对题设中的隐含条件挖掘不够，而导致解题错误。我们知道，任何一个数学问题都是由条件和结论两部分构成的。条件是解题的主要素材，充分利用条件间的内在联系是解题的必经之路。条件有明示的、有隐含的，审视条件更重要的是要充分挖掘每一个条件内涵和隐含的信息，发挥隐含条件的解题功能。本文尝试着从几个方面来归纳对隐含条件的处理，方便学生归纳、总结，避免再犯同样的错误。
　　关键词：高中数学；隐含条件；探索与研究
　　中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）04-0122