【摘 要】
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[摘 要] 2019年，教育部、中央军委国防动员部联合印发的《普通高等学校军事课教学大纲》，从课程定位、课程目标、课程要求、课程内容等方面对高校军事理论课做出明确规范和要求。以之为依据，挖掘高校军事理论课程中的思政教育元素，科学设定教学目标，梳理课程思政内容，优化教学设计，创新教学方法，科学进行教学评价，对于完善课程思政体系建设，实现课堂教学与思政育人同向同行，更好地将价值塑造、知识传授、能力培养
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[摘 要] 2019年，教育部、中央军委国防动员部联合印发的《普通高等学校军事课教学大纲》，从课程定位、课程目标、课程要求、课程内容等方面对高校军事理论课做出明确规范和要求。以之为依据，挖掘高校军事理论课程中的思政教育元素，科学设定教学目标，梳理课程思政内容，优化教学设计，创新教学方法，科学进行教学评价，对于完善课程思政体系建设，实现课堂教学与思政育人同向同行，更好地将价值塑造、知识传授、能力培养融为一体，全面提升学生的国防意识和军事素养，均具有积极意义。
[关键词] 高等学校;教学大纲;军事理论;课程思政
[基金项目] 2020年度临沂大学“课程思政”教学示范课程项目“‘军事理论’课程思政示范课程建设项目”（K2020SZ065）
[作者简介] 刘冉冉（1979—），女，江苏丰县人，博士，临沂大学历史文化学院讲师，主要从事华侨华人史、地方史研究。
[中图分类号] G641
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