中医药联合化疗治疗多发性骨髓瘤的Meta分析

来源 :时珍国医国药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wyitzl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 首次运用Meta分析的方法评价中医联合化疗治疗多发性骨髓瘤(MM)的疗效。方法 通过网络检索8个中英文数据库并收集所有与中医药联合化疗治疗MM有关的随机对照试验,按照相关标准依次进行文献筛选、质量评价、数据提取,最后合成相关研究指标并评价证据等级。结果 共纳入27个RCTs,合计1320例患者。与单用化疗相比,中医药联合化疗治疗MM在客观缓解率(ORR)、疾病控制率(DCR)、中医疗效、生活质量改善方面存在明显优势(P<0.05)。在证据评价方面,除了中医疗效被评为低质量外,其他均被评为中等质量。结论 中医药加入到MM的化疗中能起到增强疗效、改善患者生活质量的作用,但仍需开展高质量的研究去验证。
其他文献
目的 调查孕期女性阴道假丝酵母病(VVC)情况,并分析其白假丝酵母微卫星基因多态性。方法 选择2019年1月—2021年1月于武汉市第四医院妇产科就诊的759例孕期女性,收集阴道分泌物标本,进行VVC感染调查和菌株鉴定及药敏试验,采用微卫星标记法对鉴定的白假丝酵母进行基因分型。结果 759例孕期女性中,检出阴道VVC感染114例,感染率为15.02%,早、中、晚孕期VVC感染检出率分别为17.44
依据2021年化学实验技术赛项规程及检测标准,建立了1,10-菲啰啉分光光度法与磺基水杨酸分光光度法测定样品中铁含量的方法,分别采用两种分光光度法测定样品中铁含量。结果发现,两种方法的标准曲线相关系数R可达0.999995以上,检测方法可行;两种方法测定待测液吸光度值的|极差不大于|不大于0.5%,精密度与准确度均达到化学实验技术赛项结果性考核要求,检测结果有效;经F检验、t检验,两种方法的方差与
文字狱是清帝对自身权威进行彰显的手段,亦是对社会公众的一种政治表演,通过对涉案人员不同的处置结果来对民众进行引导。乾隆四十五年所发生的魏塾妄批江统《徙戎论》案与四十七年的海富润携带回经五种案正是这一逻辑的具体呈现。魏塾被斩决,海富润则被释放,鉴于海富润此前在各处进行游学,清廷此后暗中加强了对游学与教坊的限制。通过文字狱与宣谕的方式,清廷强化了对社会的控制,然而也禁锢了社会活力,使得整个社会陷入窒息
目的 研究两种手术方式(非孕期腹腔镜宫颈环扎术vs孕期宫颈经阴道环扎术)对宫颈机能不全患者的疗效。方法 纳入2018年1月至2021年8月期间嵩县妇幼保健院收治的74例宫颈机能不全患者作为研究对象,根据手术方式不同将患者分为研究组(n=37,实施非孕期腹腔镜宫颈环扎术治疗)和对照组(n=37,实施孕期宫颈经阴道环扎术治疗)。观察两组患者手术情况、妊娠结局和并发症情况以及新生儿结局情况。结果 两组患
<正>上海市闵行区教育学院附属友爱实验中学通过基于“互联网+”的学校管理系统升级架构新内涵发展,激励教师自主发展动力,落实学生主体地位,唤醒学生生命自觉。学校申报的研究课题“基于数据实证的智慧学校构建的行为研究”被确立为2021年度上海市教育科学研究项目。2020年学校建设智慧校园、创设教育闭环、激励教师成长的案例,入选2020年上海市暑期校长校园长培训优秀案例。
期刊
“乌台诗案”是北宋著名的文字狱,此案不仅让苏轼身经一百三十余天的牢狱之灾和继之而来的黄州之贬,而且打击面极广,牵连了近八十人。其中,既有活着的如王巩、王诜、曾巩、黄庭坚等苏轼的一众好友,也有去世的张先、欧阳修、刘恕、文与可诸人;既有极力反对过王安石变法的张方平、范镇、司马光、刘挚等人,也有赞成过王安石新法的刘瑾、黄颜等人,当然也还包括王安石的弟弟王安上;既有众多的方内之交,也有苏轼的方外之交,如参
针对各行各业产生的海量数据资源缺乏地理信息支撑和地理分析手段的问题,文章设计了一种基于大数据技术搭建时空地图服务云平台的方案,并依据方案建设了集数据入库融合、存储管理、数据安全、共享分发于一体的云平台,将各类时空地图资源发布成标准服务,供政府、行业及公众使用,与手机信令大数据的融合应用验证了平台的可用性。
易地扶贫搬迁是中央明确的“五个一批”精准扶贫精准脱贫路径之一,是脱贫攻坚的“头号工程”和标志性工程。近年来,在党中央的坚强领导下,易地扶贫搬迁工作取得了卓越成果,但如何做好“后半篇文章”,就需要让搬迁户“稳得住”,推进易地搬迁集中安置区平安法治建设是实现这一目标的重要基础。文章通过聚焦贵州省普安县的易地搬迁集中安置区平安法治建设现状,分析了在留守儿童的社会化问题、对老年搬迁户缺少保护措施、跨区域搬
针对敏捷卫星多目标重复观测任务规划面临的可行任务执行序列集合规模庞大困难,提出了一种任务执行序列时间解耦的分层聚类任务规划方法。该方法以规划过程中的可观测窗口和任务执行窗口为聚类对象,通过单次可观测窗口聚类和多次任务执行窗口聚类将任务集合按任务窗口属性分解为一系列时间解耦的小规模集合,在两次任务执行窗口聚类间使用基于贪婪优化的搜索算法对聚类生成的小规模任务集合分别进行集合内任务规划,最后将各集合的
深度学习是在理解的基础上运用分析、综合、批判等高阶思维解决问题的一种认知方式,它能把已有的知识、概念、规律进行迁移、应用到新情境中,并能创造性地解决问题的深层次学习.深度学习是提高学生核心素养的重要学习方式,教师要把握深度学习的内涵与特点,引领学生深度学习,促进学生核心素养发展.