【摘 要】
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当今时代科技发达,电子产品铺天盖地,网络更是迅猛发展,覆盖全球。世界在变,教育也与时俱进,电子产品及网络技术也进入了课堂,形成了一门新学科新技术——多媒体教学技术。80年代起,幻灯、投影、录音、录像等开始综合运用于课堂。90年代起,随着电子计算机的发展及普及,以往课堂上的幻灯、投影、录音、录像等被电子计算机替代。现在我们所说的多媒體教学,是指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。现代多媒体技术具有多样化、现代化、网络化的特点。
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当今时代科技发达,电子产品铺天盖地,网络更是迅猛发展,覆盖全球。世界在变,教育也与时俱进,电子产品及网络技术也进入了课堂,形成了一门新学科新技术——多媒体教学技术。80年代起,幻灯、投影、录音、录像等开始综合运用于课堂。90年代起,随着电子计算机的发展及普及,以往课堂上的幻灯、投影、录音、录像等被电子计算机替代。现在我们所说的多媒體教学,是指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。现代多媒体技术具有多样化、现代化、网络化的特点。
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