高中历史教育:必待适切的教学法提升效能——结构提示法教学心得

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从《历史课程标准》中不难看出 ,高中历史课教学改革 ,理想化的成分是比较浓厚的 ,对现阶段历史教师的要求显高了一些 ,因而并不具有多少现实的可操作性。对此 ,赵亚夫先生撰文《历史教育与教师》(《中学历史教学参考》2 0 0 4年第 4期 )说 :“我们看到 ,《历史课程标准》试图 It is not difficult to see from the “History Curriculum Standards” that the high school history teaching reform has a relatively strong composition of idealism, and that the requirements of the historical teachers at the present stage are higher, and therefore it does not have much practicality. In this regard, Mr. Zhao Yafu’s article “History Education and Teachers” (“Secondary History Teaching Reference”, Issue 4, 2004) said: “We have seen that the ”History Curriculum Standard" tried to
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