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《大学英语教学指南》指导下的大学英语课程体系包括通用英语课程、专门用途英语课程和跨文化交际课程三大模块。该体系兼顾了语言的人文性与工具性,主张人文素养与科学素养、语言本体能力与职场思辨能力的同步提升。职业化教学目标是培养学生在专业领域和职场语境中的思辨能力,职业化课程设计主要通过创设语言教学的职业真实性和应用性实现,教材研发的职业化主要表现在加大ESP课程和中国文化类课程的比重,教师专业发展的路径包括教师进驻职场语境实习实训、职场人员进驻课堂讲授相关课程。