【摘 要】
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初中化学的知识点数目繁多且复杂,而且存在着很多零碎的内容,这就导致学生很难完全掌握每一个知识点,也难以理解不同知识点之间的关系.教师利用思维导图开展教学能够降低学生的学习难度,改变学生传统的认知方式,进而将零散的知识整合在一起,提高学习效率.本文针对初中化学教学中思维导图的教学运用策略展开探析,希望能为广大教师提供参考.
【机 构】
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福建省泉州市安溪县光德中学 362400
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初中化学的知识点数目繁多且复杂,而且存在着很多零碎的内容,这就导致学生很难完全掌握每一个知识点,也难以理解不同知识点之间的关系.教师利用思维导图开展教学能够降低学生的学习难度,改变学生传统的认知方式,进而将零散的知识整合在一起,提高学习效率.本文针对初中化学教学中思维导图的教学运用策略展开探析,希望能为广大教师提供参考.
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