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【摘要】本文结合笔者多年从事党建和辅导员的工作经验，以我校外国语学院学生党建工作为中心，通过对文化育人和外语类大学生党建工作存在的主要问题的阐述，指出了文化育人理念对于外语类大学生党建工作的重要性。文化育人是解决外语类大学生党建工作存在问题的根本，是外语类大学生党员综合素质提高的保障，对于外语类大学生党建工作具有重要意义。
【关键词】文化育人；外语类大学生；党建；根本
习总书记的“中国梦”思想，指出了实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。胡锦涛同志在党的“十八大”讲话中也谈到：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用[1]。可见，文化教育对于我们民族大业的重要性。
大学生作为我们国家的未来，民族的希望，是实现中国特色社会主义现代化建设，实现“中国梦”的重要力量。大学生党员作为大学生中的先锋模范，肩负着民族的使命，更是实现中国梦的中坚力量，做好大学生党建工作对于实现“中国梦”，建设中国特色社会主义具有重要意义。大学生党员整体素质的提高是学生党建工作的重中之重。外语类大学生党员由于自身专业原因，如何提高外语类大学生党员的整体素质，做好外语类大学生党建工作是我们党务工作者值得思考的问题。笔者认为，通过文化育人是提高外语类大学生党员的素质，做好外语类大学生党建工作的根本。
一、关于文化育人理念
《易经》中对“文化”一词这样解释：物相杂，故曰文；男女构精，万物化生。文化乃是一个民族的灵魂，失去文化，国将不国。中国文化历史悠久，内容丰富。独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，精彩纷呈的文学艺术，充满智慧的哲学宗教，完备深刻的道德伦理共同构成了中国文化的基本内容。“天人合一，以人为本，刚健有为，贵和尚中”的文化基本精神内容[2]影响着一代又一代人，创造辉煌，不断超越。
文化育人应是对知识育人表达的知识本位的教育、视人为知识的容器的教育模式革命，它倡导的是全面育人的教育理念。文化育人重视情歌与精神的培养，重视技能到人格的提升，其本质在于提升人性。[3]文化育人强调文化与人的有机结合，强调以人为本，旨在通过文化知识来教育学生，通过文化精神来影响学生，通过文化内涵来感染学生。使学生准确把握时代脉搏，做到与时俱进，做到课本知识和文化知识的相辅相成，从而达到让学生自主学习，自主提高，从思想上得到提升，以达到整体素质的提高。文化育人对于高校大学生党员更是如此。
二、我校外国语学院大学生党建工作存在的问题分析
我校外国语学院现有本科生党员（含预备党员）共38人，来自英语和日语专业。在当今经济全球化趋势日益增强，外来文化大范围冲击中国传统文化的背景下，作为外语类专业的学生，受到的外来文化思想的影响尤为严重。根据笔者多年从事学生党总支书记与辅导员的工作经验，结合我校外国语学院学生党建工作实际来看，外语类大学生党建工作主要存在如下问题：
1、学生党员思想呈现复杂多样化
受所学专业影响，外语类学生党员同其他非外语类党员相比，接触外来文化思想的机会较多，出国留学的机会也较多。外语类专业要求学生在学好本专业课程内容的同时，需要学习外国的文化，了解外国人的思维方式，生活习惯与价值观念。英语专业的学生党员受西方文化及其价值观的影响，与非英语专业学生相比，更热衷于西方节日。日语专业的学生党员受日本文化及其价值观的影响，对于中国的传统观念有着不同的理解。日本和美英等国均为资本主义国家，实行资本主义制度，这与我国的中国特色社会主义存在着很大的分歧。外语类学生党员在学习语言的过程中逐渐接受外来文化的思想和价值观的同时又有中国固有的文化价值观的存在，于是便出现了外语类学生党员思想复杂多样化的现象。
学生党员思想的复杂多样化，对于以马克思主义为指导思想的党建工作产生了巨大的冲击，使马克思主义信仰和共产主义理想在多样化的思想冲击下受到较大影响，这给外语类大学生党建工作从某种意义上带来了一定的困难。[4]
2、学生党员学习党的政治理论积极性较低
笔者通过了解党员学生参加党员培训班和主动学习党的理论情况，提交的思想汇报情况以及《马克思主义基本原理》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这两门课程的成绩，可以反映出来外语类大学生党员对于党的理论学习积极性明显较低。
究其原因，一是因为当今学习外语的人越来越多，外语专业不再是一种明显的优势，这种情况对于单纯的外语类学生就业等产生了很大的威胁。一部分学生为增强自己的核心竞争力开始了跨专业考研，一部分学生则选择了出国，大量的时间都花费到了专业课程的学习上，而对于党的政治理论学习则无暇顾及。另一原因则是受到所学专业影响，外语类学生党员接触最多的是外国语言，并且在不知不觉中受到了西方和日本的资本主义制度的污染，认为党的理论知识枯燥乏味，对学习党的理论知识兴趣不大，便产生了学习党的政治理论积极性较低的现象。
3、学生党员的汉语能力低于外语能力
外语类学生党员往往可以说一口流利的外语，但是却连一篇汉语文章都读不顺；可以把外语语法研究得十分透彻，却连一篇古文都看不懂。通过学生提交的各种材料以及和任课老师的沟通来看，外语类学生党员的汉语水平明显低于外语水平。很多大学生党员过于重视英语和日语的学习而忽视了汉语的学习。
语言的学习都是想通的，没有好的汉语基础，仅凭优秀的外语基础，是无法真正掌握一门外语的。汉语是中国文化的基础，由于汉语水平低，自然对于文化的理解力也低。汉语水平达不到一定的高度，这也给文化育人理念带来了严峻的挑战。 三、我校外语类大学生党建工作存在问题的解决策略探究
外语类大学生党建因其自身专业的特殊性，极易受到外来文化的影响，党建工作充满着挑战与困难。针对以上存在的问题，必须从根本上找原因，需要从思想上解决，因此，实施文化育人是解决问题的根本。
1、贯彻文化育人理念，加强中华文化教育
外语类党建工作应以文化育人理念为核心，全面贯彻文化育人这一理念，强化中国传统文化的学习，使大学生党员切实感受到中华文化的魅力，并且能够和西方外来文化求同存异。对于外语类大学生党员思想复杂多样，学习党的政治理论积极性低以及汉语能力水平偏低，应该加强中国传统文化教育，加强中国文化的学习。增加外语类大学生汉语课程教学课时，来弥补外语专业学生中对于汉语文学知识掌握的不足。使外语类大学生党员在纷繁复杂的多元文化与价值观中，端正思想，明确中国传统文化的重要性，深切领会只有马克思主义才是中国的需要，只有共产党才能带领中华民族实现伟大复兴，坚定不移地跟随中国共产党的领导，为人民服务，为建设强盛中国、文明中国、和谐中国、美丽中国作出贡献。
2、坚持学习，提高党员综合素质
党建工作中坚持学习也是文化育人理念的一种体现。坚持学习，一是要学习党的政治理论，学习优秀共产党员的先进事迹。组织学生党员以讨论会、座谈会等形式坚持学习党的理论，学习党的历史和发展进程，理解和践行马克思主义及其中国化理论成果。二是要大学生党员学好科学文化知识、专业理论和技能、业务知识，以及适应现代社会的基本技能。增强大学生党员的政治意识、大局意识和责任意识，真正消化马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观，实现我们的“中国梦”。
党建学习工作要以党员的党性觉悟提高为重点，加强党的基本知识学习和党的理论教育。适时展开理论学习讨论，以党的先进理念，不断提高学生党员的政治思想素质和政治理论水平。
通过学习，才能提高，才能转变思想，端正态度，提高外语类大学生党员学习党的政治理论积极性，使学生党支部充满相互学习的文化氛围，提高全体党员的思想觉悟、学习成绩、道德情操等综合素质。
3、加强党支部文化建设
党建工作要加强党支部的文化建设，形成完善的制度文化，工作文化，考核文化。坚持开展学生党建“五个一”工程：党小组每月一次思想交流会、每月一次党员民主生活会、每月一次党员集体志愿服务活动、每月一次政治思想集中学习课、每学期一次支部总结大会。认真实施党员年终考核制度，严格会议考勤制度，对学生党员的学习、生活、工作各方面实施监督和管理。
党建工作应定期播放符合时代主题的电影，组织各种讲座，结合外国语学院自身特点，在所有党员和积极分子中开展主题演讲比赛，把文化育人这一理念充分贯彻落实到外语类大学生党建工作中去。
大学生党建工作是高校学生培养工作中一个重要的环节，是实施人才强国战略，培养一代新人的关键，更是实现“中国梦”的重要保证。全面提高党员整体素质，才能充分发挥党员先锋模范作用。为做好外语类大学生党建工作，我们需要进行结合自身实际情况，贯彻文化育人这一理念。文化育人是解决外语类大学生党建工作存在问题的根本，是外语类大学生素质提高的保障。
参考文献：
[1]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗[M].人民出版社，2012：16.
[2]张岱年，方克立.中国文化概论[M].北京：北京师范大学出版社，2012.
[3]王继华.文化育人理念的教育价值[J].教育文化论坛，2009，1（2）.
[4]黄莺，陈文收.多元文化背景下外语类大学生党建工作探析[J].长春理工大学学报，2013，8（3）.
【关键词】文化育人；外语类大学生；党建；根本
习总书记的“中国梦”思想，指出了实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。胡锦涛同志在党的“十八大”讲话中也谈到：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用[1]。可见，文化教育对于我们民族大业的重要性。
大学生作为我们国家的未来，民族的希望，是实现中国特色社会主义现代化建设，实现“中国梦”的重要力量。大学生党员作为大学生中的先锋模范，肩负着民族的使命，更是实现中国梦的中坚力量，做好大学生党建工作对于实现“中国梦”，建设中国特色社会主义具有重要意义。大学生党员整体素质的提高是学生党建工作的重中之重。外语类大学生党员由于自身专业原因，如何提高外语类大学生党员的整体素质，做好外语类大学生党建工作是我们党务工作者值得思考的问题。笔者认为，通过文化育人是提高外语类大学生党员的素质，做好外语类大学生党建工作的根本。
一、关于文化育人理念
《易经》中对“文化”一词这样解释：物相杂，故曰文；男女构精，万物化生。文化乃是一个民族的灵魂，失去文化，国将不国。中国文化历史悠久，内容丰富。独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，精彩纷呈的文学艺术，充满智慧的哲学宗教，完备深刻的道德伦理共同构成了中国文化的基本内容。“天人合一，以人为本，刚健有为，贵和尚中”的文化基本精神内容[2]影响着一代又一代人，创造辉煌，不断超越。
文化育人应是对知识育人表达的知识本位的教育、视人为知识的容器的教育模式革命，它倡导的是全面育人的教育理念。文化育人重视情歌与精神的培养，重视技能到人格的提升，其本质在于提升人性。[3]文化育人强调文化与人的有机结合，强调以人为本，旨在通过文化知识来教育学生，通过文化精神来影响学生，通过文化内涵来感染学生。使学生准确把握时代脉搏，做到与时俱进，做到课本知识和文化知识的相辅相成，从而达到让学生自主学习，自主提高，从思想上得到提升，以达到整体素质的提高。文化育人对于高校大学生党员更是如此。
二、我校外国语学院大学生党建工作存在的问题分析
我校外国语学院现有本科生党员（含预备党员）共38人，来自英语和日语专业。在当今经济全球化趋势日益增强，外来文化大范围冲击中国传统文化的背景下，作为外语类专业的学生，受到的外来文化思想的影响尤为严重。根据笔者多年从事学生党总支书记与辅导员的工作经验，结合我校外国语学院学生党建工作实际来看，外语类大学生党建工作主要存在如下问题：
1、学生党员思想呈现复杂多样化
受所学专业影响，外语类学生党员同其他非外语类党员相比，接触外来文化思想的机会较多，出国留学的机会也较多。外语类专业要求学生在学好本专业课程内容的同时，需要学习外国的文化，了解外国人的思维方式，生活习惯与价值观念。英语专业的学生党员受西方文化及其价值观的影响，与非英语专业学生相比，更热衷于西方节日。日语专业的学生党员受日本文化及其价值观的影响，对于中国的传统观念有着不同的理解。日本和美英等国均为资本主义国家，实行资本主义制度，这与我国的中国特色社会主义存在着很大的分歧。外语类学生党员在学习语言的过程中逐渐接受外来文化的思想和价值观的同时又有中国固有的文化价值观的存在，于是便出现了外语类学生党员思想复杂多样化的现象。
学生党员思想的复杂多样化，对于以马克思主义为指导思想的党建工作产生了巨大的冲击，使马克思主义信仰和共产主义理想在多样化的思想冲击下受到较大影响，这给外语类大学生党建工作从某种意义上带来了一定的困难。[4]
2、学生党员学习党的政治理论积极性较低
笔者通过了解党员学生参加党员培训班和主动学习党的理论情况，提交的思想汇报情况以及《马克思主义基本原理》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这两门课程的成绩，可以反映出来外语类大学生党员对于党的理论学习积极性明显较低。
究其原因，一是因为当今学习外语的人越来越多，外语专业不再是一种明显的优势，这种情况对于单纯的外语类学生就业等产生了很大的威胁。一部分学生为增强自己的核心竞争力开始了跨专业考研，一部分学生则选择了出国，大量的时间都花费到了专业课程的学习上，而对于党的政治理论学习则无暇顾及。另一原因则是受到所学专业影响，外语类学生党员接触最多的是外国语言，并且在不知不觉中受到了西方和日本的资本主义制度的污染，认为党的理论知识枯燥乏味，对学习党的理论知识兴趣不大，便产生了学习党的政治理论积极性较低的现象。
3、学生党员的汉语能力低于外语能力
外语类学生党员往往可以说一口流利的外语，但是却连一篇汉语文章都读不顺；可以把外语语法研究得十分透彻，却连一篇古文都看不懂。通过学生提交的各种材料以及和任课老师的沟通来看，外语类学生党员的汉语水平明显低于外语水平。很多大学生党员过于重视英语和日语的学习而忽视了汉语的学习。
语言的学习都是想通的，没有好的汉语基础，仅凭优秀的外语基础，是无法真正掌握一门外语的。汉语是中国文化的基础，由于汉语水平低，自然对于文化的理解力也低。汉语水平达不到一定的高度，这也给文化育人理念带来了严峻的挑战。 三、我校外语类大学生党建工作存在问题的解决策略探究
外语类大学生党建因其自身专业的特殊性，极易受到外来文化的影响，党建工作充满着挑战与困难。针对以上存在的问题，必须从根本上找原因，需要从思想上解决，因此，实施文化育人是解决问题的根本。
1、贯彻文化育人理念，加强中华文化教育
外语类党建工作应以文化育人理念为核心，全面贯彻文化育人这一理念，强化中国传统文化的学习，使大学生党员切实感受到中华文化的魅力，并且能够和西方外来文化求同存异。对于外语类大学生党员思想复杂多样，学习党的政治理论积极性低以及汉语能力水平偏低，应该加强中国传统文化教育，加强中国文化的学习。增加外语类大学生汉语课程教学课时，来弥补外语专业学生中对于汉语文学知识掌握的不足。使外语类大学生党员在纷繁复杂的多元文化与价值观中，端正思想，明确中国传统文化的重要性，深切领会只有马克思主义才是中国的需要，只有共产党才能带领中华民族实现伟大复兴，坚定不移地跟随中国共产党的领导，为人民服务，为建设强盛中国、文明中国、和谐中国、美丽中国作出贡献。
2、坚持学习，提高党员综合素质
党建工作中坚持学习也是文化育人理念的一种体现。坚持学习，一是要学习党的政治理论，学习优秀共产党员的先进事迹。组织学生党员以讨论会、座谈会等形式坚持学习党的理论，学习党的历史和发展进程，理解和践行马克思主义及其中国化理论成果。二是要大学生党员学好科学文化知识、专业理论和技能、业务知识，以及适应现代社会的基本技能。增强大学生党员的政治意识、大局意识和责任意识，真正消化马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观，实现我们的“中国梦”。
党建学习工作要以党员的党性觉悟提高为重点，加强党的基本知识学习和党的理论教育。适时展开理论学习讨论，以党的先进理念，不断提高学生党员的政治思想素质和政治理论水平。
通过学习，才能提高，才能转变思想，端正态度，提高外语类大学生党员学习党的政治理论积极性，使学生党支部充满相互学习的文化氛围，提高全体党员的思想觉悟、学习成绩、道德情操等综合素质。
3、加强党支部文化建设
党建工作要加强党支部的文化建设，形成完善的制度文化，工作文化，考核文化。坚持开展学生党建“五个一”工程：党小组每月一次思想交流会、每月一次党员民主生活会、每月一次党员集体志愿服务活动、每月一次政治思想集中学习课、每学期一次支部总结大会。认真实施党员年终考核制度，严格会议考勤制度，对学生党员的学习、生活、工作各方面实施监督和管理。
党建工作应定期播放符合时代主题的电影，组织各种讲座，结合外国语学院自身特点，在所有党员和积极分子中开展主题演讲比赛，把文化育人这一理念充分贯彻落实到外语类大学生党建工作中去。
大学生党建工作是高校学生培养工作中一个重要的环节，是实施人才强国战略，培养一代新人的关键，更是实现“中国梦”的重要保证。全面提高党员整体素质，才能充分发挥党员先锋模范作用。为做好外语类大学生党建工作，我们需要进行结合自身实际情况，贯彻文化育人这一理念。文化育人是解决外语类大学生党建工作存在问题的根本，是外语类大学生素质提高的保障。
参考文献：
[1]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗[M].人民出版社，2012：16.
[2]张岱年，方克立.中国文化概论[M].北京：北京师范大学出版社，2012.
[3]王继华.文化育人理念的教育价值[J].教育文化论坛，2009，1（2）.
[4]黄莺，陈文收.多元文化背景下外语类大学生党建工作探析[J].长春理工大学学报，2013，8（3）.