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摘 要：本文主要从中职汽车专业学生已有的心理状态、知识技能需求等方面，对中职汽车学生的就业岗位对汽车专业英语学习的需求进行了分析 ，总结出中职汽车专业英语的重要性、特殊性和必要性，为提高和重视广大中职汽车专业英语起到指导作用、对促进汽车专业英语课程的发展提供参考。
关键词：中职；汽车专业英语；重要性
一、从需求分析理论来看中职汽车专业英语的重要性
需求分析（requirement analysis）应用于外语教学过程已经有30年历史了，根据Hutchinson &Waters 的需求分析框架，需求可分为目标需求和学习需求。 目标需求是学习者在目标情境中使用语言的客观需求；学习需求是学习者在学习过程中需要的条件和需要做的事情，具体包括学习动机，学习策略及方法，学习环境和条件以及学习者信息。
在外语习得过程中，需求分析是评估研究范畴中为实施和改进下一步教学计划及改善课程设置而开展的一种诊断过程，它涉及到为了解决问题而先了解具体问题的一个过程。需求分析属于实证调查与研究，最终目的是为了形成决定，改进教学。对于汽车专业的学生来说，对汽车专业英语同样有极大的需求，汽车专业英语的重要性不容忽视。
二、从中职汽车专业学生英语学习的时代背景，教学体系和与专业课结合来看汽车专业英语的重要性
中国汽车行业逐步与国际接轨，汽修专业的学生学好汽车专业英语势在必行。
1.国际国内形势要求汽车专业英语学生必须有一定的汽车专业英语知识
随着汽车工业的飞速发展，特别是国外汽车工业突飞猛进，占据国内大部分市场，大量汽车合资企业在国内迅速发展，大量的国外汽车信息及汽车资料越来越常见，进口汽车大量进入中国，就对汽车维修工提出熟悉汽车专业英语的高要求。高职高专和中职学校都在积极研究汽车专业英语在汽车维修中的应用问题。这就需要我们了解、精通、掌握汽车专业通用语言——汽车专业英语。根据时代的要求和学生的具体情况，传统的教室授课方法已经跟不上时代的步伐了。
2.现有的汽车专业英语学习体系存在的弊端，与实际需求不符
现有的汽车运用与维修专业英语教学存在着许多弊端，基本上还是传统的教室教学方法，而且英语教学与专业课脱节，与学生的专业技能脱节。没有能够学以致用，对学生的就业和汽车维修技能的提升没有起到应有的作用，学生上英语课兴趣全无，因为他们认为英语对于他们来说没有用，但是，汽车专业的学生在就业岗位上又不可避免地使用到汽车专业英语，所以改革势在必行。
3.学好汽车专业英语有助于了解国内国际汽车行业发展趋势，还可以更好地服务于汽车专业课程
我们在教学方法和内容上，一定要注重与汽车专业知识相结合，完全以学生就业实际为导向，模拟学生可能在工作中遇到与英语有关的问题，如各种符号、各系统故障码、电路图等选用有代表性的实例，用英汉对照讲解，并将相关英语知识揉合在汽车维修实例中，以培养学生汽车专业英文资料的理解能力。我们对此加以分析，设计出最能和专业课以及就业接合的教学方式，熟练掌握专业英语中常用的固定词汇，解决汽车维修中遇到的实际问题彻底改变以往汽车专业英语教学与汽车维修脱节的现状。
三、从中职汽车专业学生英语学习需要达到的目标来看重要性
通过分析中职汽车专业学生英语学习需求以及对汽车运用与维修专业英语的内容与教学方式的改革，我们要以就业为导向，要将汽车专业英语与汽车专业知识相结合，把在汽车维修工作中遇到与英语有关的问题，如各种符号、标牌、各系统零部件名称、各系统故障码、电路图、汽车维修手册、维修培训教材、车主手册等涉及到的相关英语知识揉合在汽车维修实例中，英语教学与汽车维修专业教学同步进行，真正达到学以致用，简单实用，彻底改变汽车专业英语教学与汽车维修专业教学脱节的现状。提高汽车专业英语教学的针对性和实用性，提高学生学习的兴趣和效率，培养高素质的汽车运用与维修专业毕业生，这是我们中职汽车专业学生学习汽车专业英语的目标，同时也可以看出汽车专业英语的重要性。
四、基于中职汽车专业英语的重要性，我们应该怎么做
1.对汽车专业英语的应用情况进行全面的调查研究和分析并总结
我们应该要对汽车专业英语在汽修实际岗位（各4S店，汽车维修厂，汽车制造厂等）中的实际应用情况进行调查和分析，当作一项课题来进行研究，整理出实用的汽车专业英语。
2.对学生对教材的需求进行分析，选择实用教材
希望教师在教学过程中教学内容不要固定在教材本身，要及时补充鲜活的内容；希望教材内容能有助于提高他们的专业知识，应该与中职汽车运用与维修专业紧密结合。通过调查我们发现学生对教材的内容的直观性、真实性、 实用性、 简洁性的要求比较高。 教师在教材的选择和使用上应特别注意，在固定教材上增补一些新的教学材料。 所以我们活用教材，补充教材或者自编教材，以达到中职汽修专业学生的实际需求。
3.对学生的学习策略的需求进行分析并改变策略
在中职汽修专业，大部分学生都还不能有效地使用适合自己的英语学习策略；大部分学生都认为教师对学生进行英语学习策略的培训有必要，只有小部分学生能够自我反思，探索适合自己的学习方法，但能力有限，效果不理想，希望求助于教师，渴望得到解决方法。所以我们需要不断改变教学策略，符合汽修专业学生的实际水平。
4.对学生学习环境的需求进行分析，改变习得环境
通过调查我们发现绝大多数同学都意识到学习环境重要性；超过三分之二的学生在教室里存在不同程度的焦虑。 所以在中职汽修专业，完全在教室进行授课的模式需要改革。汽修方向的学生可以到实训室进行适当课时的授课，汽贸专业的学生可以到4S店教学观摩教学。车身修复专业可以到4S店的车间观摩教学，当然我们必须做好前期工作，他们都用到哪些英语知识，做到有的放矢。学习环境在英语学习有重要作用，所以我们适当改变或者创造适合汽修专业的英语学习环境，很有必要。
五、结束语
英语教学是一个不断发展的过程，在中职汽车运用与维修专业，我们必须跟上时代要求，了解学生对教材 、学习策略、 学习环境等有关因素的需求。因此英语教师应经常了解时代形势，活用教材，创设合适的语言学习环境。为培养合格的职业技能人才而努力。
参考文献：
[1]何川.《汽车基础英语》.中国劳动出版社，2007（10）.
[2]赵美英.职业高中英语教学的策略[J].教育理论与实践，2008（1）.
关键词：中职；汽车专业英语；重要性
一、从需求分析理论来看中职汽车专业英语的重要性
需求分析（requirement analysis）应用于外语教学过程已经有30年历史了，根据Hutchinson &Waters 的需求分析框架，需求可分为目标需求和学习需求。 目标需求是学习者在目标情境中使用语言的客观需求；学习需求是学习者在学习过程中需要的条件和需要做的事情，具体包括学习动机，学习策略及方法，学习环境和条件以及学习者信息。
在外语习得过程中，需求分析是评估研究范畴中为实施和改进下一步教学计划及改善课程设置而开展的一种诊断过程，它涉及到为了解决问题而先了解具体问题的一个过程。需求分析属于实证调查与研究，最终目的是为了形成决定，改进教学。对于汽车专业的学生来说，对汽车专业英语同样有极大的需求，汽车专业英语的重要性不容忽视。
二、从中职汽车专业学生英语学习的时代背景，教学体系和与专业课结合来看汽车专业英语的重要性
中国汽车行业逐步与国际接轨，汽修专业的学生学好汽车专业英语势在必行。
1.国际国内形势要求汽车专业英语学生必须有一定的汽车专业英语知识
随着汽车工业的飞速发展，特别是国外汽车工业突飞猛进，占据国内大部分市场，大量汽车合资企业在国内迅速发展，大量的国外汽车信息及汽车资料越来越常见，进口汽车大量进入中国，就对汽车维修工提出熟悉汽车专业英语的高要求。高职高专和中职学校都在积极研究汽车专业英语在汽车维修中的应用问题。这就需要我们了解、精通、掌握汽车专业通用语言——汽车专业英语。根据时代的要求和学生的具体情况，传统的教室授课方法已经跟不上时代的步伐了。
2.现有的汽车专业英语学习体系存在的弊端，与实际需求不符
现有的汽车运用与维修专业英语教学存在着许多弊端，基本上还是传统的教室教学方法，而且英语教学与专业课脱节，与学生的专业技能脱节。没有能够学以致用，对学生的就业和汽车维修技能的提升没有起到应有的作用，学生上英语课兴趣全无，因为他们认为英语对于他们来说没有用，但是，汽车专业的学生在就业岗位上又不可避免地使用到汽车专业英语，所以改革势在必行。
3.学好汽车专业英语有助于了解国内国际汽车行业发展趋势，还可以更好地服务于汽车专业课程
我们在教学方法和内容上，一定要注重与汽车专业知识相结合，完全以学生就业实际为导向，模拟学生可能在工作中遇到与英语有关的问题，如各种符号、各系统故障码、电路图等选用有代表性的实例，用英汉对照讲解，并将相关英语知识揉合在汽车维修实例中，以培养学生汽车专业英文资料的理解能力。我们对此加以分析，设计出最能和专业课以及就业接合的教学方式，熟练掌握专业英语中常用的固定词汇，解决汽车维修中遇到的实际问题彻底改变以往汽车专业英语教学与汽车维修脱节的现状。
三、从中职汽车专业学生英语学习需要达到的目标来看重要性
通过分析中职汽车专业学生英语学习需求以及对汽车运用与维修专业英语的内容与教学方式的改革，我们要以就业为导向，要将汽车专业英语与汽车专业知识相结合，把在汽车维修工作中遇到与英语有关的问题，如各种符号、标牌、各系统零部件名称、各系统故障码、电路图、汽车维修手册、维修培训教材、车主手册等涉及到的相关英语知识揉合在汽车维修实例中，英语教学与汽车维修专业教学同步进行，真正达到学以致用，简单实用，彻底改变汽车专业英语教学与汽车维修专业教学脱节的现状。提高汽车专业英语教学的针对性和实用性，提高学生学习的兴趣和效率，培养高素质的汽车运用与维修专业毕业生，这是我们中职汽车专业学生学习汽车专业英语的目标，同时也可以看出汽车专业英语的重要性。
四、基于中职汽车专业英语的重要性，我们应该怎么做
1.对汽车专业英语的应用情况进行全面的调查研究和分析并总结
我们应该要对汽车专业英语在汽修实际岗位（各4S店，汽车维修厂，汽车制造厂等）中的实际应用情况进行调查和分析，当作一项课题来进行研究，整理出实用的汽车专业英语。
2.对学生对教材的需求进行分析，选择实用教材
希望教师在教学过程中教学内容不要固定在教材本身，要及时补充鲜活的内容；希望教材内容能有助于提高他们的专业知识，应该与中职汽车运用与维修专业紧密结合。通过调查我们发现学生对教材的内容的直观性、真实性、 实用性、 简洁性的要求比较高。 教师在教材的选择和使用上应特别注意，在固定教材上增补一些新的教学材料。 所以我们活用教材，补充教材或者自编教材，以达到中职汽修专业学生的实际需求。
3.对学生的学习策略的需求进行分析并改变策略
在中职汽修专业，大部分学生都还不能有效地使用适合自己的英语学习策略；大部分学生都认为教师对学生进行英语学习策略的培训有必要，只有小部分学生能够自我反思，探索适合自己的学习方法，但能力有限，效果不理想，希望求助于教师，渴望得到解决方法。所以我们需要不断改变教学策略，符合汽修专业学生的实际水平。
4.对学生学习环境的需求进行分析，改变习得环境
通过调查我们发现绝大多数同学都意识到学习环境重要性；超过三分之二的学生在教室里存在不同程度的焦虑。 所以在中职汽修专业，完全在教室进行授课的模式需要改革。汽修方向的学生可以到实训室进行适当课时的授课，汽贸专业的学生可以到4S店教学观摩教学。车身修复专业可以到4S店的车间观摩教学，当然我们必须做好前期工作，他们都用到哪些英语知识，做到有的放矢。学习环境在英语学习有重要作用，所以我们适当改变或者创造适合汽修专业的英语学习环境，很有必要。
五、结束语
英语教学是一个不断发展的过程，在中职汽车运用与维修专业，我们必须跟上时代要求，了解学生对教材 、学习策略、 学习环境等有关因素的需求。因此英语教师应经常了解时代形势，活用教材，创设合适的语言学习环境。为培养合格的职业技能人才而努力。
参考文献：
[1]何川.《汽车基础英语》.中国劳动出版社，2007（10）.
[2]赵美英.职业高中英语教学的策略[J].教育理论与实践，2008（1）.