【摘 要】
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教师专业发展共同体是基于共同体概念产生的非正式性组织，以教师个体自愿参与为前提，以教育教学问题为主要研讨对象，对提升教师的教学技能、科研能力等业务能力具有非常重要的作用。为促进教师专业化发展，文章在阐述教师专业发展共同体的理论背景的基础之上，分析了正式性教师专业发展共同体、基于在线行动学习的教师专业发展共同体等多种教师专业发展共同体实践样态，提出学校应从培育共同愿景、营造共生文化以及建立激励机制等
【基金项目】
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2020年湖南省教育科学“十三五”规划省级一般资助课题“‘三教改革’视域下中职教师专业发展共同体建设的实践研究”（XJK20BZY068）； 2020年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“新时代中职学校专业教学团队内涵及建设路径研究”（ZJZB2020044）； 2021年湖南省教育科学研究工作者协会“十四五”规划课题“新
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教师专业发展共同体是基于共同体概念产生的非正式性组织，以教师个体自愿参与为前提，以教育教学问题为主要研讨对象，对提升教师的教学技能、科研能力等业务能力具有非常重要的作用。为促进教师专业化发展，文章在阐述教师专业发展共同体的理论背景的基础之上，分析了正式性教师专业发展共同体、基于在线行动学习的教师专业发展共同体等多种教师专业发展共同体实践样态，提出学校应从培育共同愿景、营造共生文化以及建立激励机制等方面发力，促进教师专业发展共同体建设。
其他文献
＜正＞ 已建立一种独特的夹心法酶联免疫吸附试验（ELISA）检测血迹中ABH抗原的方法。人类抗A和抗B抗血清和荆豆抗H植物血凝素包被在微量板孔内璧上。从血迹中取得样品抗原。用n-烷基-β-D-葡聚吡喃糖苷溶解,然后通过葡聚糖凝胶G-25微栓除去该溶解剂,所得样品加入微量板孔内。重复洗涤微量板孔,再加入结合有过氧化物酶的荆豆植物血凝素后孵化。使用D-亚苯二胺/H202,通过显色判断抗原活性。此项技术
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教师专业发展共同体是一个动态发展的、合作的、实践的共同体，由于成员的多元性、组织的开放性以及教育实践活动的丰富性、不确性和复杂性，其建设需要通过理念的构筑、合理的制度规约、任务的驱动、示范引领、考核和评价来激发教师参与和交互。教师专业发展共同体具有促进教师经验交流与资源共享、价值认同与情感支持、专业发展和能力提升的价值功能，能够促进教师个体和群体专业发展和成长。
原料场智能化是钢铁企业打造智能工厂的重要一环。通过分析原料场智能化发展历程，阐述了建设智能化料场的关键技术。另一方面随着数字孪生技术的不断发展，使原料场从工程建设到生产运维阶段的全生命周期数字化管理成为可能，通过可视化平台直观管理、展示各项数据，提高原料场作业区域的综合管理水平。
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该文结合国产化芯片动态老炼的实际测试环境，分析了干扰信号对待测芯片数字通信接口的影响；给出了几种常用的数字滤波算法，并针对实际工况环境探讨了各算法的适用性；以新版FPGA控制板为平台设计实现了两种典型通信接口的数字滤波算法模块；在实际老炼环境下对比测试了新旧两种FPGA老炼程序，测试结果表明，数字滤波模块的应用提高了老炼测试的稳定性和可靠性，对国产化芯片的批产测试具有重要意义。
＜正＞1厌氧氨氧化技术厌氧氨氧化技术是当今厌氧氨氧化技术中最先进、实用化程度高的技术（见图1）。本项目组拥有该技术的专利多项。1.1厌氧氨氧化技术特点作为20世纪80年代发现的厌氧氨氧化原理与菌种，经过几十年的发展，目前已经在世界范围得到一定程度的推广。但由于其菌种的自养菌特征，其增殖速度慢、对工作条件要求高等特点，使得对该技术涉足不深的学者或工程技术人员难以操控，进而影响了该技术的大规模推广。
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