专业发展共同体相关论文
教师专业发展共同体是基于共同体概念产生的非正式性组织，以教师个体自愿参与为前提，以教育教学问题为主要研讨对象，对提升教师的教学......
通过对山东省2876名义务教育阶段乡村教师的专业发展素养现状调查研究发现，乡村教师的专业发展素养总体处于中等偏上水平，其中在专业......
基于在三所学校的实践经历，探索教师专业发展共同体的多维组建模式及其运行机制和保障机制。首先是立足教师成长需求，组建青年教师自......
在现阶段的小学教育实践中，重视道德与法治教育，培育学生的良好道德品质以及法治意识，对于学生的成长有显著的作用。结合教学实践，发现......
【摘 要】为了进一步提高区域内学前教育水平和幼儿保教质量，积极调动各园所发展的自主性，形成区域内幼儿园教师抱团成长、互学互研......
青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,促进高校青年教师的专业发展是全面提高高等教育质量的前提和保障,而构建高校青年教师专业......
从中职学校专业教师的职业发展需求出发,结合专业建设要求,依托省、市级专业名师工作室群,构建基于专业发展共同体的校级名师工作......
个人的发展是一个不断汲取、内化信息的过程,而信息与资源是人得以发展的外部依据.而一人掌握信息的能力永不及团体合作达成的个人......
摘要：随着网络技术迅猛发展，以资源开发为中心，以信息網络为载体，用信息化手段教学生或进行教学活动，把优质资源最大化，已经成为幼儿教育......
摘 要： 教师专业化发展是一个长期问题，也是一个终身学习过程。教师专业化发展不仅是个体性与独立性，更是团体性与社会性。据美国学......
教学的有效性是课堂教学的生命,教师专业发展水平在很大程度上决定了课堂教学的有效性。构建教师专业发展共同体对促进教师专业发......
摘要：对于“同课异构”活动，教师专业发展共同体的每个成员都能参与其中。此活动不仅能提升个人的专业能力，而且对学校整体教科研水平......
伴随着我国互联网技术的不断进步,我国越来越多的高校教师开始依托网络来开展教学,试图构建出一个公平、自由、民主、轻松的学习环......
采用自编的《民办幼儿园教师专业发展情况调查问卷》对民办幼儿园教师进行调查,结果表明民办幼儿园教师专业发展总体状况并不乐观,......
“专业发展共同体”是本着合作与发展的理念和目标，由具有共同愿景的教师自由组合而成的小群体。“专业发展共同体”的运作以学科为......
【摘 要】“互联网 ”视域下教师专业发展共同体的建构，实现教师专业发展与互联网的有机融合，是教师专业发展的必然趋势。在“互联网......
在计算机技术快速发展的今天,努力构建基于终身学习、课题研究、项目实践、校企合作、网络协作等五位一体的专业发展共同体平台,破......
学校在专业层次不同的教师之间,以指定的方式让优秀教师以任务形态帮扶青年教师,它是被动的合作,不是基于共同问题的解决自愿缔结......
教师专业素养要想得到持续的发展，首先是基于教师自身的兴趣与需求，关键是教师需求驱动，做一名学习型的教师，并在学习中、教学中不断反......
本文从分析传统教学法的局限性入手,参照后方法理论的具体性、可能性和实践性三原则以及其语言教学宏观策略,结合国内外外语教师专......
在网络科技快速发展与广泛普及的过程中，提高对网络资源的重视程度，将资源开发和利用作为中心，将网络信息技术作为有效载体，借助信息化......
当前高校辅导员面临专业发展不明、学习动力不足、工作热情不高等现实困境,培育和发展高校辅导员专业发展共同体,可以增强其专业认......
教师的专业发展对学生的成长、国家教育事业的发展起着至关重要的作用。然而,高职英语教师的专业思想、知识、能力现状普遍不理想,......
"互联网+"形态下教师专业发展共同体的构建,实现了教师专业发展与互联网的深度融合,是教师专业发展的必然趋势。互联网的开放性、......
教师的专业发展是一个连续不断的过程,应伴随教师的整个职业生涯,教师专业发展共同体可以为大学英语教师发展提供良好的平台。以某......
本文引用木桶理论,旨在阐明学校中教师的个性、人文素养等各方面存在差异、教师为了弥补自己的不足之处,就要在自愿合作的基础上建......
以"新青年数学教师工作室"为例,介绍基于互联网的青年数学教师专业发展共同体的实践与思考:构建ERTP理论模型,在青年数学教师赛课......
本研究对教师发展途径之一专业学习共同体建设的有效性进行了实证考察。研究以华中地区某部属高校的大学英语教师专业发展共同体建......
<正>观察是科学研究的基础,是国外研究者和教师有意识并经常使用的重要研究方法。国内自1995年引进课堂观察以来,多为理论研究和价......
促进教师专业发展已成为教师教育研究的重要课题,促进高校青年教师的专业发展更为必要。高校青年教师专业发展是一个自觉有目的、......
写下上面的标题，意味着这样的话题值得去说一说了，也到了早就该说的时候了。人本精神，也就是人们今天反复强调的“以人为本”的思想、......
文章首先介绍了教师专业发展共同体的相关理论,其次探索了高校教师专业发展共同体的构建思路和构建模式,最后提出内蒙古高校外语教......
中小学学校管理40年的变革历程,跃动着中国特色的时代脉搏。在发展愿景上,不断追求承担社会责任和促进人的自由全面发展的平衡;在......
近年来,我国小学英语教师专业发展的在职培训存在着时效性弱、监管力度差、受力面少、培训手段单一等问题。借鉴美国教师专业发展......
