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新工科专业群建设体现了学科交叉、突出技术应用的特点,非常契合应用型本科高校人才培养的途径,文章通过介绍滇西边疆高校的物联网工程专业办学经验,探讨实践教学改革的途径和挑战,提出实践教学体系,文章认为实践教学改革应当实施以学生为中心的改革之路,紧扣物联网和新工科技术发展方向,努力实现校企间人才无缝对接,提高学生就业竞争力。