【摘 要】
:
情境教学是新课程背景下一种广泛应用的教学方法,通过为学生创设相应的教学情境,能够激发学生的学习兴趣,帮助他们理解和知识,加深知识在头脑中的印象,从而促进教学效率的提
【机 构】
:
承德市第十二中学 河北 承德 067000
论文部分内容阅读
情境教学是新课程背景下一种广泛应用的教学方法,通过为学生创设相应的教学情境,能够激发学生的学习兴趣,帮助他们理解和知识,加深知识在头脑中的印象,从而促进教学效率的提升.为了实现这样的教学目标,初中英语教师应该注重情境创设的适切性,革新教学理念,要考虑到学生的特点,结合学生的实际生活,这样的情境教学开展才会更加科学和有效.本文主要针对初中英语教学情境创设的适切性进行了探究,提出相关教学策略.
其他文献
随着新课改实行,小学数学的课堂设计、教学模式、教学主体都从传统的教学理念不断向更新的方向发展,这些变革使小学数学在课堂教学质量的提升上得到了长足发展,但是就新课改
本文以忻府区为例,分析了资源型中小城市经济转型发展的优势,以及面临的问题,进而阐述山西资源型中小城市经济经济转型发展缓慢的原因。最后在此基础上,提出了忻府区转型发展
随着素质教育的全面实施和落实,也随着义务教育优质均衡发展的全覆盖,农村多媒体与语文教学的整合也就成为一种新的教学技术,更成为一种全新的教学理念.多媒体辅助教学以其直
主要就高中信息技术教学中合作学习的应用优势及应用策略进行探究,希望此次理论对高中信息技术教学发展起到积极的促进作用。
It mainly explores the application advantag
小学语文教学主要分为识字教学、阅读教学和写作教学.其中,小学语文识字教学是其它两项教学内容开展的基础保障,也是小学语文教学中的重中之重.随着当前课程改革的不断深入,
秋高气爽,开学已经一个月了,拿着书不知如何备课,突然想起了前阵子培训的经历。那天是开学的第二个星期,培训老师拿着一叠厚厚的试卷走进教室,我的心怦怦直跳,因为刚进培训班