【摘 要】
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长期以来,作文教学都是语文教学的薄弱环节,许多教师对此往往无所适从。周记,以其贴近生活的自由形式近年来很受语文教师的关注。但写什么,怎么写,在这方面还缺少指导。本文
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长期以来,作文教学都是语文教学的薄弱环节,许多教师对此往往无所适从。周记,以其贴近生活的自由形式近年来很受语文教师的关注。但写什么,怎么写,在这方面还缺少指导。本文主要从周记写作的阶段训练、素材收集、评语指导三个方面进行了探讨。
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