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【摘 要】随着党政体制深化改革，思想政治教育活动也呈现了多元化趋势，高校思想政治管理有了新的指导方向。“三严三实”是当代思想政治工作新思想，以思政管理为中心培养大学生人才，进一步提升了思想政治工作水平。本文结合“三严三实”内涵，分析新思想对高校思想政治工作的影响力，对思想政治管理提出切实可行的创新方案。
【关键词】三严三实；大学生；思政教育
习近平总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团讨论时，提出党员干部要努力做到“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”，即“三严三实”，这是习近平总书记莅任以来关于各级领导干部作风建设的又一新论断。目前，国家中央领导越来越重视党风党纪的建设，极力打压各级领导干部的贪污腐败行为，大力整顿党建工作的进行。学生思政教育工作在党的建设工作中占有重要的地位，国家也给予了高度的重视。学生思政教育工作的有效展开，离不开三严三实的指导思想和教育实践活动的应用。因此，要对“三严三实”教育实践活动在学生思政教育工作中的应用进行深入的思考和分析。
一、试析“三严三实”的主要思想内涵
“三严三实中”的三严指的是严以律己、严以用权和严以修身，而三实指的是做人要实、创业要实和谋事要实。三严三实的提出是习近平总书记在2014年参加的全国人大二次会议上，主要是针对党员干部。
严以律己就是要严格要求自己、经常反省自己、遵守党纪党章国家法律、慎独慎微、对共产党心存敬畏，做到为政清廉。严以律己的思想体现了党中央对特权现象的极力反对，对腐败分子严厉惩罚，努力创造不敢腐败和不能腐败的政治氛围。严以用权的主要思想就是党领导干部要用权为民办实事，用权维护人民的利益，依照规章制度行使自身拥有的权利，不以权谋私、滥用职权，也不做出搞特权的行为。[1]严以修身的主要内容是党政领导干部要加强自身的党性修养，提高道德品质，坚定党的理想，遵从党的路线，努力追求高尚的情操，严格打击歪风邪气。做人要实指的是为人忠诚厚道、胸怀坦荡，对党、对人民、对国家、对组织真心实意，具有正义精神，行道正派。创业要实的指导思想是要脚踏实地、不怕苦不怕难、真抓实干、努力创业，为国家为社会为人民创造财富、创造利益、实现自身的价值。谋事要实，指的是党政领导干部要从实际出发，积极落实、贯彻党的指导方针、政策，提出的点子要符合实际、符合客观规律，说实话办实事，不脱离实际，不远离群众。
二、高校大学生思政教育工作的主要意义及现存问题
（一）高校大学生开展思政教育工作的主要意义
“作为一个有远见的国家和民族，其关注的目标往往会放在青年群体的身上，一个有远见的党政组织，其总是会将青年人看作是推动社会进步发展的主要力量。”因此，无论是资本主义制度还是社会主义制度的国家，都对本国的青年群体给予了厚望，将他们当成国家发展的希望。现阶段，我国的90后是我国青年群体的重要代表，他们不仅肩负着复兴中华民族这一伟大的历史使命，还是我国未来进行社会主义建设发展事业的生力军。由此看来，大学生的思政教育作为能够有效地帮助大学生建立良好道德素质的措施，加强对90后大学生此方面的教育，可以为社会主义高等教育的方向保驾护航。[2]高校的思政教育作为一种带有社会主导性意识形态的大学生教育形式，该教学活动是以社会教育活动为指向的，属于大学生进行个体接受与涵养教育的过程。在这一过程中，大学生个体思政素质的进步与完善，不仅仅是高校进行思政教育所追求的最终目标与成果，还对大学生自身的健康成长以及全面的发展具有重要的作用。首先，加强与改进此类大学生思政教育方式，是促进其全面发展的重要需求。
（二）现阶段针对90后大学生开展思政教育工作中所遇到的主要问题
首先，目前大学生思政教育工作中，实际教学效果较差。一直以来，对90后大学生实施的思政教育效果实效性差的问题都阻碍着高校思政教学，制约着其健康发展。另一方面，由于90后大学生相对来说个性更加的强、对于创新性的不断追求以及对民主和自由的崇尚，使得此类群体具有强烈的反传统意识与叛逆精神，导致该问题在当代更加的突出。同时，由于思政教育比较使用的都是传统的教学方案，因此，学生在课堂上往往会出现溜号或者是搞小动作的情况，对于实际的教学内容并不是很感兴趣。综上所述，由于目前高校的思政教育追求的目标同社会的现实状态存有一系列的反差，使得大学生对于思政教育存有一定的反感，进而导致其教育的效果欠佳。
其次，高校思政教育中其实没有特定性的教学方法。由于目前我国高校的思政教育的客观教学环境比较复杂，而且，90后的大学生团体相对来说又比较特殊，这一系列的原因，就使得高校的思政教育面临着许多的挑战，出现了众多前所未有的特点。例如，90后的大学生具有很强的自我和民主意识，使得在对其进行思政教育时，不能够采用强制性的灌输手段。再比如，90后的大学生会受到来自各方面的压力，其心理问题发生的概率逐渐地上升。一般而言，90后大学生大部分都是独生子女，自小便在长辈的溺爱中长大，这使得其习惯了以自我为中心，缺乏集体观念，使得其处事能力较差，心理成熟缓慢。[3]面对此类大学生目前出现的此种情况，我国高校在进行思政教育时，并没有制定出相应的教育方案，这就使得其在此方面的教育存有一定的缺陷，并没有形成特定性。
三、如何将“三严三实”思想有效落实于高校大学生思政教育工作中
结合现阶段各大高校在针对大学生开展思政教育工作的实际落实情况而言，本文认为加强高校大学生思政教育工作，践行“三严三实”，可以从以下几个方面展开：
第一，加强大学生群体对社会主义核心价值观的理论认知，找准社会主义核心价值观与“三严三实”的契合点。深刻理解社会主义核心价值观和“三严三实”的基本内涵，并准确地揭示社会主义核心价值观与“三严三实”的一致性是培育大学生社会主义核心价值观、践行“三严三实”的思想前提。只有大学生自身对社会主义核心价值观的凝练过程、内在逻辑、历史地位、伟大意义有着较为深刻的理解，才能真正对社会主义核心价值观及“三严三实”所提出的道德准则有所认同，才能在实际行动中践行社会主义核心价值观和“三严三实”。为此，各级高校组织应当积极开展社会主义核心价值观及“三严三实”的理论学习，使全体大学生深刻体会其中的旨意。其实，培育社会主义核心价值观、践行“三严三实”在本质上就是提高全体高校大学生对其所传达出的价值理念的认同度，即全体大学生通过对社会主义核心价值观及“三严三实”的理解、践行，通过大学生群体之间的交往、互动，进而不断在情感和心理上逐步接受和遵循其所传达出的价值理念。因而高校内各级组织要努力引导全体大学生认同社会主义核心价值观及“三严三实”，将社会主义核心价值观及“三严三实”落实到行动上，将一种蕴含其价值理念的柔性化、隐形化的交流互动模式引入日常组织生活之中，引导大学生自觉认同社会主义核心价值观及“三严三实”。 第二，加强“三严三实”思想在高校学生党建工作中的介入与融合。“三严三实”教育实践活动在学生党建工作中的开展，科学的解答了在全面深化改革、推进依法治国、严格治党的过程中，各级党政领导干部应该树立怎样的作风，以及如何将这种作风发扬下去，具有强烈的针对性和指导性。“三严三实”的教育实践活动，延展和深化了党的群众路线的教育实践活动，这一重大举措持续推进了党的作风建设和思想政治建设，在学生党建工作中的实现和发扬，促进学生严明党的政治纪律，对党产生敬畏和自豪的心理。同时，这也表明了党中央全面从严治党的坚决态度，以及不断加强党政作风的建设。“三严三实”的治党思想虽然只有短短的几个字，非常言简意赅，但是其具有的内涵却非常深刻，它高度集中的阐明了身为党员的修身之道和为政之本。对学生党建工作开展“三严三实”的教育实践活动，是对当代党员提出的高标准、高要求，是对建设当代党员作风的一个衡量标准。[4]在学生党建工作中，通过教育实践活动，大力弘扬三严三实的精神指导思想，逐渐造就一支“三严三实”的党员队伍，这对提高党政领导干部的执政水平和能力，以及自身的道德素质和团结奋进的精神具有巨大的推动作用。同时“三严三实”教育实践活动的开展，能够帮助学生充分认识到三严三实教育的重要意义。
第三，推动高校内部“三严三实”专题教育。“三严三实”专题教育是党的群众路线教育实践活动的延伸和拓展。因此，高校针对大学生开展思政教育的进程中，应当要围绕全面从严治党新常态的特征和要求，探索专题教育的新规律，特别是要注重把坚持正确的政治方向和实现党建科学化的要求有机结合起来，把政党政治运行的一般规律和马克思主义执政党的特殊性有机结合起来，把理论性和实践性有机结合起来，把历史传统和现实有机结合起来，探索出一条符合政党运行规律，体现中国共产党的历史和现实的党建之路。在专题教育中，切实抓好思想建党这个根本，抓好自查自纠这个关键，抓好党性分析这个核心，抓好专项整治这个重点，抓好从严从实这个要求，达到解决问题这个目的，确保专题教育取得实实在在的成效。专题教育相较于广泛的思想理念灌输，往往具有更为具象化、更具针对性等优势，因而能够有效地着重强调“三严三实”的思想引导下对大学生群体进行思想教育工作。
四、结束语
自党的十八大以来，中央领导就多次强调过严以律己、严以用权、严以修身、做人要实、谋事要实和创业要实，这充分的说明了“三严三实”宗旨思想的重要性。而对于高校大学生思政教育工作而言，“三严三实”内涵理念在思政教育工作中的介入，是大学生思政教育工作与新时代思想特征结合要求下的一项重要任务，它能有效提高学生思政教育工作的效率和质量，加强学生对党的认识，对党的路线和指导方针的了解，以及中央领导严格治党的坚决态度，且做好大学生的思政教育工作，对于我国长远的党建工作都具有极其重要的意义。
参考文献：
[1]鲁彩荣.论“三严三实”的主要思想内涵[J].中共云南省委党校学报，2015.
[2]罗庆珍，魏武.在群众路线教育实践活动中创新院校学生党建工作的思考[J].东方企业文化，2013.
[3]王海洋.切实增强践行“三严三实”的思想自觉和行动自觉——省林业厅深入开展“三严三实”专题教育党课讲稿[J].河北林业，2015.
[4]新华社评论员.践行“三严三实”推进作风建设[N].新华每日电讯，2014.
【关键词】三严三实；大学生；思政教育
习近平总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团讨论时，提出党员干部要努力做到“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”，即“三严三实”，这是习近平总书记莅任以来关于各级领导干部作风建设的又一新论断。目前，国家中央领导越来越重视党风党纪的建设，极力打压各级领导干部的贪污腐败行为，大力整顿党建工作的进行。学生思政教育工作在党的建设工作中占有重要的地位，国家也给予了高度的重视。学生思政教育工作的有效展开，离不开三严三实的指导思想和教育实践活动的应用。因此，要对“三严三实”教育实践活动在学生思政教育工作中的应用进行深入的思考和分析。
一、试析“三严三实”的主要思想内涵
“三严三实中”的三严指的是严以律己、严以用权和严以修身，而三实指的是做人要实、创业要实和谋事要实。三严三实的提出是习近平总书记在2014年参加的全国人大二次会议上，主要是针对党员干部。
严以律己就是要严格要求自己、经常反省自己、遵守党纪党章国家法律、慎独慎微、对共产党心存敬畏，做到为政清廉。严以律己的思想体现了党中央对特权现象的极力反对，对腐败分子严厉惩罚，努力创造不敢腐败和不能腐败的政治氛围。严以用权的主要思想就是党领导干部要用权为民办实事，用权维护人民的利益，依照规章制度行使自身拥有的权利，不以权谋私、滥用职权，也不做出搞特权的行为。[1]严以修身的主要内容是党政领导干部要加强自身的党性修养，提高道德品质，坚定党的理想，遵从党的路线，努力追求高尚的情操，严格打击歪风邪气。做人要实指的是为人忠诚厚道、胸怀坦荡，对党、对人民、对国家、对组织真心实意，具有正义精神，行道正派。创业要实的指导思想是要脚踏实地、不怕苦不怕难、真抓实干、努力创业，为国家为社会为人民创造财富、创造利益、实现自身的价值。谋事要实，指的是党政领导干部要从实际出发，积极落实、贯彻党的指导方针、政策，提出的点子要符合实际、符合客观规律，说实话办实事，不脱离实际，不远离群众。
二、高校大学生思政教育工作的主要意义及现存问题
（一）高校大学生开展思政教育工作的主要意义
“作为一个有远见的国家和民族，其关注的目标往往会放在青年群体的身上，一个有远见的党政组织，其总是会将青年人看作是推动社会进步发展的主要力量。”因此，无论是资本主义制度还是社会主义制度的国家，都对本国的青年群体给予了厚望，将他们当成国家发展的希望。现阶段，我国的90后是我国青年群体的重要代表，他们不仅肩负着复兴中华民族这一伟大的历史使命，还是我国未来进行社会主义建设发展事业的生力军。由此看来，大学生的思政教育作为能够有效地帮助大学生建立良好道德素质的措施，加强对90后大学生此方面的教育，可以为社会主义高等教育的方向保驾护航。[2]高校的思政教育作为一种带有社会主导性意识形态的大学生教育形式，该教学活动是以社会教育活动为指向的，属于大学生进行个体接受与涵养教育的过程。在这一过程中，大学生个体思政素质的进步与完善，不仅仅是高校进行思政教育所追求的最终目标与成果，还对大学生自身的健康成长以及全面的发展具有重要的作用。首先，加强与改进此类大学生思政教育方式，是促进其全面发展的重要需求。
（二）现阶段针对90后大学生开展思政教育工作中所遇到的主要问题
首先，目前大学生思政教育工作中，实际教学效果较差。一直以来，对90后大学生实施的思政教育效果实效性差的问题都阻碍着高校思政教学，制约着其健康发展。另一方面，由于90后大学生相对来说个性更加的强、对于创新性的不断追求以及对民主和自由的崇尚，使得此类群体具有强烈的反传统意识与叛逆精神，导致该问题在当代更加的突出。同时，由于思政教育比较使用的都是传统的教学方案，因此，学生在课堂上往往会出现溜号或者是搞小动作的情况，对于实际的教学内容并不是很感兴趣。综上所述，由于目前高校的思政教育追求的目标同社会的现实状态存有一系列的反差，使得大学生对于思政教育存有一定的反感，进而导致其教育的效果欠佳。
其次，高校思政教育中其实没有特定性的教学方法。由于目前我国高校的思政教育的客观教学环境比较复杂，而且，90后的大学生团体相对来说又比较特殊，这一系列的原因，就使得高校的思政教育面临着许多的挑战，出现了众多前所未有的特点。例如，90后的大学生具有很强的自我和民主意识，使得在对其进行思政教育时，不能够采用强制性的灌输手段。再比如，90后的大学生会受到来自各方面的压力，其心理问题发生的概率逐渐地上升。一般而言，90后大学生大部分都是独生子女，自小便在长辈的溺爱中长大，这使得其习惯了以自我为中心，缺乏集体观念，使得其处事能力较差，心理成熟缓慢。[3]面对此类大学生目前出现的此种情况，我国高校在进行思政教育时，并没有制定出相应的教育方案，这就使得其在此方面的教育存有一定的缺陷，并没有形成特定性。
三、如何将“三严三实”思想有效落实于高校大学生思政教育工作中
结合现阶段各大高校在针对大学生开展思政教育工作的实际落实情况而言，本文认为加强高校大学生思政教育工作，践行“三严三实”，可以从以下几个方面展开：
第一，加强大学生群体对社会主义核心价值观的理论认知，找准社会主义核心价值观与“三严三实”的契合点。深刻理解社会主义核心价值观和“三严三实”的基本内涵，并准确地揭示社会主义核心价值观与“三严三实”的一致性是培育大学生社会主义核心价值观、践行“三严三实”的思想前提。只有大学生自身对社会主义核心价值观的凝练过程、内在逻辑、历史地位、伟大意义有着较为深刻的理解，才能真正对社会主义核心价值观及“三严三实”所提出的道德准则有所认同，才能在实际行动中践行社会主义核心价值观和“三严三实”。为此，各级高校组织应当积极开展社会主义核心价值观及“三严三实”的理论学习，使全体大学生深刻体会其中的旨意。其实，培育社会主义核心价值观、践行“三严三实”在本质上就是提高全体高校大学生对其所传达出的价值理念的认同度，即全体大学生通过对社会主义核心价值观及“三严三实”的理解、践行，通过大学生群体之间的交往、互动，进而不断在情感和心理上逐步接受和遵循其所传达出的价值理念。因而高校内各级组织要努力引导全体大学生认同社会主义核心价值观及“三严三实”，将社会主义核心价值观及“三严三实”落实到行动上，将一种蕴含其价值理念的柔性化、隐形化的交流互动模式引入日常组织生活之中，引导大学生自觉认同社会主义核心价值观及“三严三实”。 第二，加强“三严三实”思想在高校学生党建工作中的介入与融合。“三严三实”教育实践活动在学生党建工作中的开展，科学的解答了在全面深化改革、推进依法治国、严格治党的过程中，各级党政领导干部应该树立怎样的作风，以及如何将这种作风发扬下去，具有强烈的针对性和指导性。“三严三实”的教育实践活动，延展和深化了党的群众路线的教育实践活动，这一重大举措持续推进了党的作风建设和思想政治建设，在学生党建工作中的实现和发扬，促进学生严明党的政治纪律，对党产生敬畏和自豪的心理。同时，这也表明了党中央全面从严治党的坚决态度，以及不断加强党政作风的建设。“三严三实”的治党思想虽然只有短短的几个字，非常言简意赅，但是其具有的内涵却非常深刻，它高度集中的阐明了身为党员的修身之道和为政之本。对学生党建工作开展“三严三实”的教育实践活动，是对当代党员提出的高标准、高要求，是对建设当代党员作风的一个衡量标准。[4]在学生党建工作中，通过教育实践活动，大力弘扬三严三实的精神指导思想，逐渐造就一支“三严三实”的党员队伍，这对提高党政领导干部的执政水平和能力，以及自身的道德素质和团结奋进的精神具有巨大的推动作用。同时“三严三实”教育实践活动的开展，能够帮助学生充分认识到三严三实教育的重要意义。
第三，推动高校内部“三严三实”专题教育。“三严三实”专题教育是党的群众路线教育实践活动的延伸和拓展。因此，高校针对大学生开展思政教育的进程中，应当要围绕全面从严治党新常态的特征和要求，探索专题教育的新规律，特别是要注重把坚持正确的政治方向和实现党建科学化的要求有机结合起来，把政党政治运行的一般规律和马克思主义执政党的特殊性有机结合起来，把理论性和实践性有机结合起来，把历史传统和现实有机结合起来，探索出一条符合政党运行规律，体现中国共产党的历史和现实的党建之路。在专题教育中，切实抓好思想建党这个根本，抓好自查自纠这个关键，抓好党性分析这个核心，抓好专项整治这个重点，抓好从严从实这个要求，达到解决问题这个目的，确保专题教育取得实实在在的成效。专题教育相较于广泛的思想理念灌输，往往具有更为具象化、更具针对性等优势，因而能够有效地着重强调“三严三实”的思想引导下对大学生群体进行思想教育工作。
四、结束语
自党的十八大以来，中央领导就多次强调过严以律己、严以用权、严以修身、做人要实、谋事要实和创业要实，这充分的说明了“三严三实”宗旨思想的重要性。而对于高校大学生思政教育工作而言，“三严三实”内涵理念在思政教育工作中的介入，是大学生思政教育工作与新时代思想特征结合要求下的一项重要任务，它能有效提高学生思政教育工作的效率和质量，加强学生对党的认识，对党的路线和指导方针的了解，以及中央领导严格治党的坚决态度，且做好大学生的思政教育工作，对于我国长远的党建工作都具有极其重要的意义。
参考文献：
[1]鲁彩荣.论“三严三实”的主要思想内涵[J].中共云南省委党校学报，2015.
[2]罗庆珍，魏武.在群众路线教育实践活动中创新院校学生党建工作的思考[J].东方企业文化，2013.
[3]王海洋.切实增强践行“三严三实”的思想自觉和行动自觉——省林业厅深入开展“三严三实”专题教育党课讲稿[J].河北林业，2015.
[4]新华社评论员.践行“三严三实”推进作风建设[N].新华每日电讯，2014.