论文部分内容阅读
李岗清说：“学校的安全工作始终要放在首位，人身安全都保不住，还谈什么教育。”对此，我也认为教育的一切和一切教育都必须以安全作为基石，只有学生的安全得以保障，才谈得上学校的教学质量，学生的教育才能顺利有效地进行。因而，在这次培训中，专家、校长们谈得比较多的话题就是学校安全。
一、安全教育在学校教育中的地位至关重要
学生是祖国的希望，是社会的开拓者，是发展的力量源泉，学生的安全与否，不仅是他们自己的事，更关系到学校、老师的责任，家庭的幸福，社会的和谐。然而，学生的身心还不够成熟，自我保护能力不强，安全意识不高，他們的大部分时间又是在学校度过的，因此学校对学生进行正确的安全教育和引导意义重大。安全教育在学校的教育中处于至关重要的地位，学校的安全决定着学校各项教育工作的开展，从这种意义上说，安全教育就是学校的中枢教育，基础教育。
二、农村小学安全教育面临的主要现状
1.学校对安全教育重要性的认识还不够，安全教育流于形式
近年来，学校的安全工作被提到了很重要的位置，成为了构建和谐社会重要的一环。各种会议，必讲安全；每次活动，必强调安全；每次检查，必检查安全。有关安全教育的文件、制度、职责、预案都很多很详细，可落实起来却总是缺乏具体的行之有效的办法。学校安全教育偏向于节假日放假安全以及学校的活动安全，每学期举行一两次大型安全教育活动。在安全教育的内容上也非常单调，往往是老师照“本”宣科，学生左耳进，右耳出，起不到实际的作用。安全教育被应试教育冲淡，造成“重成绩、轻安全”的局面。主管部门对一所学校的考核评价，也只片面地看这所学校的升学率、优秀率。在这种背景下，许多学校的师生安全意识较为淡薄，总是出了事以后，才去分析原因，总结教训，亡羊补牢，不能做到防患于未然。更有甚者，一些学校的安全管理体制机制形同虚设，根本起不到对安全管理和教育的作用。
2.教师的安全知识不全面
我从事教育教学工作近30年，从没有见过老师参加过任何专门的、系统的安全教育培训，身边的老同志，甚至是快退休的老师都没参加过安全教育培训。在互联网上，也只能搜索到屈指可数的教师安全培训相关事件。因此，很多时候学校对学生的安全教育只停留在口头教育，仅限于叮咛，反复嘱托的简单教育方式。对于通过哪些途径来实施安全教育，具休实施什么内容的安全教育，以更好地提高学生的安全意识和自救能力，农村教师对此显得束手无策。作为教师，如果自己的安全知识都不全面，那么要对学生进行安全知识教育就只能是纸上谈兵，空中楼阁。
3.家长对安全教育重视不够
比如金釜中心小学是典型的农村小学，80%以上的学生家长都不在家种地，而是外出打工。80%的学生都是留守儿童，父母不在身边，监护的职责转移到学生的爷爷、奶奶、外公、外婆的身上。而老人都比较溺爱孩子，孩子有不安全行为或进行危险游戏的时候，老人没有进行正确的安全教育和引导。加上老人的文化素质较低，认识不到不安全行为带来的损失和伤害，安全意识相对淡漠。学生虽大部分在学校度过，但受老人潜移默化的作用和影响，学生的安全意识也就减弱，加上老人缺乏安全知识，孩子的安全教育更是无从谈起，造成了家庭安全教育的缺失，甚至是空白。
三、解决农村小学安全教育现状的策略
1.深度提高学校对安全教育的重视，安全教育重在落实
安全教育关系到学生的生命，生命对每一个人来说都只有一次，面对不可逆转的生命之旅，学校必须要高度重视安全教育，充分认识安全教育的重要性和必要性。安全教育不是一朝一夕的事，也不是走马观花，更不是开展几次安全教育活动，进行几次安全检查就能保安全的。安全教育来不得半点虚假。同时，学校还应制定相应的安全管理制度，成立相应的领导机制，并形成工作体系，使安全教育制度化、日常化，能落实到班级和个体上。只有这样，才能达到教育的目的，保学生平安，保家庭平安，保学校平安，保社会平安。
2.建立健全校园安全管理机构，明确管理职责
校园安全无小事。学校领导的高度重视和直接参与是有效解决校园安全事故的关键，学校领导不能把安全事故管理当作是一种处理突发事件的临时性工作。校长作为学校安全的第一责任人，要对学校的安全工作直接负责，学校各部门的领导要作为本部门安全工作的第一责任人，对部门所涉及到的安全问题负全责。学校安全管理部门要制定一整套详细的安全管理办法、安全考核指标、具体操作规程和评价体系，建立起安全管理的长效机制，保证校园危机管理体系和制度的完备。
3.提高学生家长的安全意识
学生安全教育的内容与家庭生活息息相关，如果仅靠学校的安全教育而没有家庭教育的积极合作，学校安全教育的效果就会受到影响。因此，学生安全教育必须得到家长的积极配合。事实上，我们在进行家访的过程中发现广大家长对学校把安全教育放在首位还是表示认同和支持的，问题是他们自身缺乏基本的安全知识，在家庭中不懂得时时给孩子营造安全、舒适的生活环境，导致悲剧屡屡发生。要从实质上得到家长的合作，学校应对家长进行分批分期的安全知识培训，比如通过召开家长会说安全、讲安全；通过观看安全管理方面的光碟、展板增强家长的安全意识，丰富家长的安全知识，才能使他们有效地与学校合作，把学生的安全问题落到实处。
4.加强对教师安全知识的培训
教师必须具备系统的完整的安全知识，才能有效地对学生进行安全知识教育和开展丰富多彩的安全教育活动。只有老师通过系统的、全面的安全教育培训，才能使学校的安全教育形式灵活多样，安全教育内容丰富多彩，老师教起来容易，学生学起来不难，这样才会达到安全教育的真正目的。老师要获得安全教育知识的途径有很多，如请专家进行授课；购买图书、光碟；上网学习；或是学校定期开展校园安全交流讨论会，大家各抒己见，相互交流增强各自安全知识的储备……而且这些渠道都是投资小、收益大的方式，老师在受益的同时，也能正面影响学生。
5.营造家庭、学校、政府互动合作的环境？
搞好学校安全工作是一项长期的、艰巨的工作，无论是学校、家庭、社会及学生本人都应通力协作，共同筑建起一道坚固的安全网。
良好的家庭教育有利于学生形成正确的价值观、人生观、世界观。加强家校之间的联系，学校应当及时将孩子在学校的学习生活情况、思想、行为和家长进行沟通。家长应当将孩子在家庭和社会交往情况及时与学校沟通联系，一旦发生不良倾向和行为，及时和学校联系，共同教育，预防严重不安全事件的发生。
学校安全关系到社会的和谐和稳定，需要社会各方力量才能有效保证校园的安全。学校要加强与公安、司法、卫生、防疫、文化、建设、交通、工商等有关部门的联系，在工作中密切配合、分工负责、齐抓共管。
学校安全涉及千家万户，关系社会稳定，社会、学校、家庭重任在肩，责无旁贷，应当为师生安全筑起第一道防线，牢固树立“珍爱生命、安全第一”的观念，坚持把学生的安全放在更加重要的位置，始终保持高度的警觉，不能有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到警钟长鸣，常抓不懈，努力办好让人民满意的教育，办好让人民放心的教育。
一、安全教育在学校教育中的地位至关重要
学生是祖国的希望，是社会的开拓者，是发展的力量源泉，学生的安全与否，不仅是他们自己的事，更关系到学校、老师的责任，家庭的幸福，社会的和谐。然而，学生的身心还不够成熟，自我保护能力不强，安全意识不高，他們的大部分时间又是在学校度过的，因此学校对学生进行正确的安全教育和引导意义重大。安全教育在学校的教育中处于至关重要的地位，学校的安全决定着学校各项教育工作的开展，从这种意义上说，安全教育就是学校的中枢教育，基础教育。
二、农村小学安全教育面临的主要现状
1.学校对安全教育重要性的认识还不够，安全教育流于形式
近年来，学校的安全工作被提到了很重要的位置，成为了构建和谐社会重要的一环。各种会议，必讲安全；每次活动，必强调安全；每次检查，必检查安全。有关安全教育的文件、制度、职责、预案都很多很详细，可落实起来却总是缺乏具体的行之有效的办法。学校安全教育偏向于节假日放假安全以及学校的活动安全，每学期举行一两次大型安全教育活动。在安全教育的内容上也非常单调，往往是老师照“本”宣科，学生左耳进，右耳出，起不到实际的作用。安全教育被应试教育冲淡，造成“重成绩、轻安全”的局面。主管部门对一所学校的考核评价，也只片面地看这所学校的升学率、优秀率。在这种背景下，许多学校的师生安全意识较为淡薄，总是出了事以后，才去分析原因，总结教训，亡羊补牢，不能做到防患于未然。更有甚者，一些学校的安全管理体制机制形同虚设，根本起不到对安全管理和教育的作用。
2.教师的安全知识不全面
我从事教育教学工作近30年，从没有见过老师参加过任何专门的、系统的安全教育培训，身边的老同志，甚至是快退休的老师都没参加过安全教育培训。在互联网上，也只能搜索到屈指可数的教师安全培训相关事件。因此，很多时候学校对学生的安全教育只停留在口头教育，仅限于叮咛，反复嘱托的简单教育方式。对于通过哪些途径来实施安全教育，具休实施什么内容的安全教育，以更好地提高学生的安全意识和自救能力，农村教师对此显得束手无策。作为教师，如果自己的安全知识都不全面，那么要对学生进行安全知识教育就只能是纸上谈兵，空中楼阁。
3.家长对安全教育重视不够
比如金釜中心小学是典型的农村小学，80%以上的学生家长都不在家种地，而是外出打工。80%的学生都是留守儿童，父母不在身边，监护的职责转移到学生的爷爷、奶奶、外公、外婆的身上。而老人都比较溺爱孩子，孩子有不安全行为或进行危险游戏的时候，老人没有进行正确的安全教育和引导。加上老人的文化素质较低，认识不到不安全行为带来的损失和伤害，安全意识相对淡漠。学生虽大部分在学校度过，但受老人潜移默化的作用和影响，学生的安全意识也就减弱，加上老人缺乏安全知识，孩子的安全教育更是无从谈起，造成了家庭安全教育的缺失，甚至是空白。
三、解决农村小学安全教育现状的策略
1.深度提高学校对安全教育的重视，安全教育重在落实
安全教育关系到学生的生命，生命对每一个人来说都只有一次，面对不可逆转的生命之旅，学校必须要高度重视安全教育，充分认识安全教育的重要性和必要性。安全教育不是一朝一夕的事，也不是走马观花，更不是开展几次安全教育活动，进行几次安全检查就能保安全的。安全教育来不得半点虚假。同时，学校还应制定相应的安全管理制度，成立相应的领导机制，并形成工作体系，使安全教育制度化、日常化，能落实到班级和个体上。只有这样，才能达到教育的目的，保学生平安，保家庭平安，保学校平安，保社会平安。
2.建立健全校园安全管理机构，明确管理职责
校园安全无小事。学校领导的高度重视和直接参与是有效解决校园安全事故的关键，学校领导不能把安全事故管理当作是一种处理突发事件的临时性工作。校长作为学校安全的第一责任人，要对学校的安全工作直接负责，学校各部门的领导要作为本部门安全工作的第一责任人，对部门所涉及到的安全问题负全责。学校安全管理部门要制定一整套详细的安全管理办法、安全考核指标、具体操作规程和评价体系，建立起安全管理的长效机制，保证校园危机管理体系和制度的完备。
3.提高学生家长的安全意识
学生安全教育的内容与家庭生活息息相关，如果仅靠学校的安全教育而没有家庭教育的积极合作，学校安全教育的效果就会受到影响。因此，学生安全教育必须得到家长的积极配合。事实上，我们在进行家访的过程中发现广大家长对学校把安全教育放在首位还是表示认同和支持的，问题是他们自身缺乏基本的安全知识，在家庭中不懂得时时给孩子营造安全、舒适的生活环境，导致悲剧屡屡发生。要从实质上得到家长的合作，学校应对家长进行分批分期的安全知识培训，比如通过召开家长会说安全、讲安全；通过观看安全管理方面的光碟、展板增强家长的安全意识，丰富家长的安全知识，才能使他们有效地与学校合作，把学生的安全问题落到实处。
4.加强对教师安全知识的培训
教师必须具备系统的完整的安全知识，才能有效地对学生进行安全知识教育和开展丰富多彩的安全教育活动。只有老师通过系统的、全面的安全教育培训，才能使学校的安全教育形式灵活多样，安全教育内容丰富多彩，老师教起来容易，学生学起来不难，这样才会达到安全教育的真正目的。老师要获得安全教育知识的途径有很多，如请专家进行授课；购买图书、光碟；上网学习；或是学校定期开展校园安全交流讨论会，大家各抒己见，相互交流增强各自安全知识的储备……而且这些渠道都是投资小、收益大的方式，老师在受益的同时，也能正面影响学生。
5.营造家庭、学校、政府互动合作的环境？
搞好学校安全工作是一项长期的、艰巨的工作，无论是学校、家庭、社会及学生本人都应通力协作，共同筑建起一道坚固的安全网。
良好的家庭教育有利于学生形成正确的价值观、人生观、世界观。加强家校之间的联系，学校应当及时将孩子在学校的学习生活情况、思想、行为和家长进行沟通。家长应当将孩子在家庭和社会交往情况及时与学校沟通联系，一旦发生不良倾向和行为，及时和学校联系，共同教育，预防严重不安全事件的发生。
学校安全关系到社会的和谐和稳定，需要社会各方力量才能有效保证校园的安全。学校要加强与公安、司法、卫生、防疫、文化、建设、交通、工商等有关部门的联系，在工作中密切配合、分工负责、齐抓共管。
学校安全涉及千家万户，关系社会稳定，社会、学校、家庭重任在肩，责无旁贷，应当为师生安全筑起第一道防线，牢固树立“珍爱生命、安全第一”的观念，坚持把学生的安全放在更加重要的位置，始终保持高度的警觉，不能有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到警钟长鸣，常抓不懈，努力办好让人民满意的教育，办好让人民放心的教育。