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时至八十年代,经过“文革”浩劫后的生物学人才培养,虽经历了“拨乱反正”迎来了科学教育发展的春天,但是由于几十年计划经济体制下运行的机制以及由此而形的“惯性”仍严重地制约着教育的发展。生物学人才的培养既难以适应学科的发展,与国内生机勃勃的社会主义建设也极不相称。为使这种局面能尽快有所改变,在改革开放大潮的推动下,