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摘要：在新媒体技术背景下，幼儿园绘画活动的高质量开展对于培养幼儿绘画能力、促进幼儿健康成长具有重要意义。本文将紧密结合笔者实际教学经验，对新媒体技术背景下幼儿园绘画活动的实施策略以及注意事项展开探讨，希望可以对业内起到一定参考作用，以促进新媒体技术背景下幼儿园绘画教学水平可以得到共同提升。
关键词：新媒体;幼儿园;绘画活动;实施策略
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-24-354
随着信息技术、互联网技术的迅速发展，现阶段，在我国教育领域中，新媒体技术已经得到了广泛应用。教师应用新媒体技术，可以让幼儿园绘画活动得到有效实施，以优化幼儿绘画教学模式、调整幼儿绘画教学体系，保证幼儿绘画教学质量。
一、新媒体技术背景下幼儿园绘画活动的实施策略
（一）开展科学分析工作
在新媒体技术背景下，为有效实施幼儿园绘画活动，在教学活动开展之前，教师应做好一系列教学准备、科学分析工作。具体分析内容包含：（1）课程主题。幼儿教师应科学确认课程主题，保证课程主题可以让幼儿好奇心得以激发，可以让幼儿活动参与度得到保证，确保课程主题与幼儿情感体验、认知水平相符。（2）教学方法。教师应对教学方法进行科学选择，保证新媒体教学方法可以让绘画活动知识得以全面呈现，可以对学生探究、思考起到引导作用，让课堂氛围变得更为活跃。例如，教师使用多媒体技术进行教学，为学生播放主题相关的视频短片、音乐片段以及PPT，就可以让课程主题得以导出，让学生思维得以发散，保证课堂气氛活跃。（3）绘画形式。通常情况下，幼儿绘画形式主要为铅笔绘画、蜡笔绘画，除此之外，还包含水墨画、水粉画、水彩画等，不同的绘画形式需采用差异化绘画工具，但此类绘画形式具有一遍成形特点，在新媒体技术支持下，幼儿教师可以引导幼儿使用iPad平板电脑中的绘画软件开展绘画活动，利用后退工具、撤销工具、橡皮擦工具，可以对图画进行有效修改，并帮助幼儿完成自主绘画活动。
（二）优化具体教学设计
优化教学设计可以让教师充分贯彻落实教学理念，有效实施教学活动、实现教学目标。一般情况下，在教学设计中，主要内容为：（1）课程简介。教师应利用新媒体技术进行教学引导，帮助幼儿完成手工作业、绘画作业。（2）材料准备。教师应保证材料准备充分，具体包含平板电脑设备、多媒体设备以及其他绘画工具等。（3）教学目标。教师应结合实际情况制定具体教学目标，一般情况下，教学目标应包含三个主要层次，即知识目标、能力目标、德育目标。以中班幼儿园绘画活动《海底世界》为例，在教学目标设计中，知识目标主要为引导幼儿学习色彩搭配知识，让学生学习绘画构图方法、物体基本造型元素、掌握绘画软件操作方法;能力目标主要为发散幼儿思维，培养幼儿创造力与审美能力;在德育目标中，主要为培养幼儿对自然、生活的热爱之情，增强幼儿对绘画活动的兴趣[1]。
（三）注意课堂沟通交流
在新媒体技术应用中，教师应高度重视课堂沟通交流，一方面，应通过切换图片、视频等方法，增强教学内容与幼儿主体的互动，在此过程中，应尽可能使用卡通形象，保证幼儿学习兴趣;另一方面，教师应做好交流评价活动，如在幼儿绘画作品展示中，就可以利用技术设备放大图片细节内容，让幼儿清晰作品细节，并对此作品作出评价，提高幼儿自我认知水平，增强幼儿绘画能力。
二、新媒体技术背景下幼儿园绘画活动的注意事项
（一）注重幼儿参与
在新媒体技术应用中，幼儿园教师应对学生参与予以高度重视，保证学生可以思考、讨论课程主题，可以完成绘画活动任务，幼儿教师可以在课件设计中融入一些互动内容，如向学生提出一些启发性、可操作性问题等，以引发幼儿思考。
（二）保证技术实用
教师只有保证新媒体技术实用，才能让技术发挥出应有效果，引导幼儿完成绘画活动。首先，教师应合理应用非线性结构或线性结构设计教学课件，保证内容易于理解、结构较为清晰;其次，教师应保证教学课件具有稳定性，教学视频、教学动画可以得到流畅播放，不会出现卡顿问题;最后，教师应保证交互设计有效，可以实现人机应答[2]。以《小青蛙》绘画教学为例，幼儿教师就可以在课件中融入分解结构图，突出结构重点内容，以保证幼儿学习效果。
（三）注意课件美观
幼儿教师应保证课件具有高度美观性，具体包含课件风格统一、图文声像并茂、课件章节清晰等，例如，在课件风格上，就应结合绘画主题选择写实风格或卡通风格，并科学设计文本颜色、字体字号、背景设备、导航内容等，在課件章节上，就应保证课件内容具有清晰的逻辑关系，学生可以直观学习知识重点，掌握绘画技巧。
结束语
综上所述，幼儿教师通过开展科学分析工作、优化具体教学设计以及注意课堂沟通交流的主要策略，并做到注重幼儿参与、保证技术实用以及注意课件美观，可以让新媒体技术在幼儿绘画教学活动中得到有效应用，以培养幼儿绘画能力，保证绘画教学活动开展质量。
参考文献
[1]尹伟.浅谈如何用绘画走进幼儿的内心世界[J].现代农村科技，2020（05）：53.
[2]张莉川.信息技术在幼儿园艺术教学中的应用[J].中国农村教育，2019（26）：49+52.
关键词：新媒体;幼儿园;绘画活动;实施策略
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-24-354
随着信息技术、互联网技术的迅速发展，现阶段，在我国教育领域中，新媒体技术已经得到了广泛应用。教师应用新媒体技术，可以让幼儿园绘画活动得到有效实施，以优化幼儿绘画教学模式、调整幼儿绘画教学体系，保证幼儿绘画教学质量。
一、新媒体技术背景下幼儿园绘画活动的实施策略
（一）开展科学分析工作
在新媒体技术背景下，为有效实施幼儿园绘画活动，在教学活动开展之前，教师应做好一系列教学准备、科学分析工作。具体分析内容包含：（1）课程主题。幼儿教师应科学确认课程主题，保证课程主题可以让幼儿好奇心得以激发，可以让幼儿活动参与度得到保证，确保课程主题与幼儿情感体验、认知水平相符。（2）教学方法。教师应对教学方法进行科学选择，保证新媒体教学方法可以让绘画活动知识得以全面呈现，可以对学生探究、思考起到引导作用，让课堂氛围变得更为活跃。例如，教师使用多媒体技术进行教学，为学生播放主题相关的视频短片、音乐片段以及PPT，就可以让课程主题得以导出，让学生思维得以发散，保证课堂气氛活跃。（3）绘画形式。通常情况下，幼儿绘画形式主要为铅笔绘画、蜡笔绘画，除此之外，还包含水墨画、水粉画、水彩画等，不同的绘画形式需采用差异化绘画工具，但此类绘画形式具有一遍成形特点，在新媒体技术支持下，幼儿教师可以引导幼儿使用iPad平板电脑中的绘画软件开展绘画活动，利用后退工具、撤销工具、橡皮擦工具，可以对图画进行有效修改，并帮助幼儿完成自主绘画活动。
（二）优化具体教学设计
优化教学设计可以让教师充分贯彻落实教学理念，有效实施教学活动、实现教学目标。一般情况下，在教学设计中，主要内容为：（1）课程简介。教师应利用新媒体技术进行教学引导，帮助幼儿完成手工作业、绘画作业。（2）材料准备。教师应保证材料准备充分，具体包含平板电脑设备、多媒体设备以及其他绘画工具等。（3）教学目标。教师应结合实际情况制定具体教学目标，一般情况下，教学目标应包含三个主要层次，即知识目标、能力目标、德育目标。以中班幼儿园绘画活动《海底世界》为例，在教学目标设计中，知识目标主要为引导幼儿学习色彩搭配知识，让学生学习绘画构图方法、物体基本造型元素、掌握绘画软件操作方法;能力目标主要为发散幼儿思维，培养幼儿创造力与审美能力;在德育目标中，主要为培养幼儿对自然、生活的热爱之情，增强幼儿对绘画活动的兴趣[1]。
（三）注意课堂沟通交流
在新媒体技术应用中，教师应高度重视课堂沟通交流，一方面，应通过切换图片、视频等方法，增强教学内容与幼儿主体的互动，在此过程中，应尽可能使用卡通形象，保证幼儿学习兴趣;另一方面，教师应做好交流评价活动，如在幼儿绘画作品展示中，就可以利用技术设备放大图片细节内容，让幼儿清晰作品细节，并对此作品作出评价，提高幼儿自我认知水平，增强幼儿绘画能力。
二、新媒体技术背景下幼儿园绘画活动的注意事项
（一）注重幼儿参与
在新媒体技术应用中，幼儿园教师应对学生参与予以高度重视，保证学生可以思考、讨论课程主题，可以完成绘画活动任务，幼儿教师可以在课件设计中融入一些互动内容，如向学生提出一些启发性、可操作性问题等，以引发幼儿思考。
（二）保证技术实用
教师只有保证新媒体技术实用，才能让技术发挥出应有效果，引导幼儿完成绘画活动。首先，教师应合理应用非线性结构或线性结构设计教学课件，保证内容易于理解、结构较为清晰;其次，教师应保证教学课件具有稳定性，教学视频、教学动画可以得到流畅播放，不会出现卡顿问题;最后，教师应保证交互设计有效，可以实现人机应答[2]。以《小青蛙》绘画教学为例，幼儿教师就可以在课件中融入分解结构图，突出结构重点内容，以保证幼儿学习效果。
（三）注意课件美观
幼儿教师应保证课件具有高度美观性，具体包含课件风格统一、图文声像并茂、课件章节清晰等，例如，在课件风格上，就应结合绘画主题选择写实风格或卡通风格，并科学设计文本颜色、字体字号、背景设备、导航内容等，在課件章节上，就应保证课件内容具有清晰的逻辑关系，学生可以直观学习知识重点，掌握绘画技巧。
结束语
综上所述，幼儿教师通过开展科学分析工作、优化具体教学设计以及注意课堂沟通交流的主要策略，并做到注重幼儿参与、保证技术实用以及注意课件美观，可以让新媒体技术在幼儿绘画教学活动中得到有效应用，以培养幼儿绘画能力，保证绘画教学活动开展质量。
参考文献
[1]尹伟.浅谈如何用绘画走进幼儿的内心世界[J].现代农村科技，2020（05）：53.
[2]张莉川.信息技术在幼儿园艺术教学中的应用[J].中国农村教育，2019（26）：49+52.