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游戏化教学是以幼儿喜闻乐见的故事、游戏为形式,幼儿的自主性、参与度大大提高,而学习拼音,只是单纯的传授知识.那么,如果将游戏化教学形式引入拼音教学中,让孩子在有趣的活动中快乐地学习拼音,其效果又会如何呢?本人从归因、行动、评价等三方面来加以阐述.
大班幼儿拼音教学游戏化的尝试
【摘 要】
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游戏化教学是以幼儿喜闻乐见的故事、游戏为形式,幼儿的自主性、参与度大大提高,而学习拼音,只是单纯的传授知识.那么,如果将游戏化教学形式引入拼音教学中,让孩子在有趣的活
【机 构】
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福建省泉州市鲤城区机关幼儿园,福建,泉州,362000
【出 处】
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世界华商经济年鉴·科学教育家
【发表日期】
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2009年3期
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