在养育儿子的过程中,我发现只要是和儿子一起制定的规则,往往会收到意想不到的效果,而这样的“潜规则”一旦在孩子的身上潜移默化,许多良好的生活习惯就可以在不知不觉间养成。
　　有些家长总觉得,孩子就该听大人的话,很多事情不是孩子能作决定的,必须由大人监督管理才理所当然。这话不全错,可很多家长都或多或少忽视了一点,就是:如何和孩子一块商量,一起成长?
　　家长一味包办,或只是家长拥有说话权,孩子长大了就会渐渐失去主见,成为一无是处的“阿斗”。所以,和孩子一起制定只有你们俩能接受的“潜规则”,比起在关键时刻采取又打又骂的手段,是不是会更让孩子心服口服呢?
　　在与几位家长交往中,我看到他们的言行已经表明了作为“权威”父母的态度。比如,孩子不吃饭就拿棍子吓唬、孩子不起床就拿皮鞭“伺候”、甚至孩子随地扔东西、浪费都扬言要打断孩子的手,等等。诸如此类的行为,非但不能让孩子改正不良习惯,而且还在孩子幼小的心灵上留下阴影。
　　我问那些家长:“为什么不好好和孩子商量,问问他们的意见?”他们反驳说,与孩子商量就是纵容他屡教不改的“恶行”,或者与其把时间白白浪费在与孩子商量的无谓口舌里,还不如快刀斩乱麻,用武力实施更干脆利落!
　　其实,对孩子来说,没有比用商量的语气,平等的地位,亲切的态度与他们交流,更让孩子肯听大人话了。大人居高临下的姿态和唯我独尊的气势,反而会让孩子产生逆反心理。
　　亲子间的“潜规则”用得好,用得妙,对孩子日后良好习惯的形成十分有效。我认为,和孩子一起制定的“潜规则”,应针对的是孩子本身潜在的兴趣爱好而不仅仅是物质利诱。我们应该清楚地明白一点,孩子不喜欢做这件事的同时,他可能喜欢做其他的事;而“潜规则”的好处就在于把他喜欢做的事与他不喜欢做的事巧妙地结合在一起,让孩子感受到不喜欢做的事是可以与喜欢做的事共同分享的。
　　以我儿子为例,哪些是他不喜欢做的事呢?比如他不喜欢早起、不喜欢和大人一起饭后散步等;哪些是他喜欢做的事呢?比如他喜欢玩手电筒、玩水、骑自行车等。
　　我和儿子之间“潜规则”的制定非常简单并且有效:1、因为幼儿园就在小区内,平时我们都坐免费大巴,这次我和儿子商量,不如早点起床骑自行车上学怎么样?儿子骨碌一下从床上爬起,整个起床过程不到十分钟;2、因为他吃饭拖拉,我向他征求意见,不如吃完饭你来洗自己的碗怎么样?儿子一听可以玩水,高兴得不得了,扒饭前所未有的快,超过了我预想的速度;3、因为儿子偷懒不爱多走路,每次散步都以天黑为由推托。这次我又亲切咨询他的心声,不如带上妈妈买给你的手电筒,我们一起去水塘边找蝌蚪?儿子酷爱小动物,难得妈妈有如此“雅兴”。
　　通过对儿子的这种“潜规则”教育,我发现很多时候不用任何物质奖励,孩子都能欣然接受你的请求,渐渐地,儿子喜爱赖床、吃饭拖拉、不爱运动的坏习惯也“逃之夭夭”了。
　　对于那些个性特别,自尊心强,内心脆弱的孩子们而言,适时巧用大人和孩子一起制定的“潜规则”,尽量将他喜爱的和不喜爱的事情结合得天衣无缝,到时候想不让孩子听你的话,还真有点困难呢!