【摘 要】
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内地藏族大学生学业的提高一直是人们关注的问题。已有研究多从不利于学业的因素入手进行探讨,但相应研究结果在实践中往往难以操作。很少有研究从有利于学业的因素入手,进行
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内地藏族大学生学业的提高一直是人们关注的问题。已有研究多从不利于学业的因素入手进行探讨,但相应研究结果在实践中往往难以操作。很少有研究从有利于学业的因素入手,进行实际可行的探讨。本研究即基于经验,以西藏民族学院学生为例,从藏汉"混合管理"对学习的影响入手,进行了初步探索和阐述,并提出了相应建议,以希望对有关工作及同类院校管理工作有相应启示。
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