【摘 要】
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肖家屋脊和邓家湾遗址在石家河文化早期阶段,都发现了一些图像文字。根据其刻划事物的不同,我们推定其族属不同。肖家屋脊遗址石家河文化晚期遗存无图像文字发现,面貌与早期
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肖家屋脊和邓家湾遗址在石家河文化早期阶段,都发现了一些图像文字。根据其刻划事物的不同,我们推定其族属不同。肖家屋脊遗址石家河文化晚期遗存无图像文字发现,面貌与早期阶段判然有别,很可能是传说中有夏初年禹征三苗时期的孑遗~([1])。文章发表后,复又研读报告和文献,总觉得还有不少笔墨未至之处。故又草就
Xiao Jia roof and Deng Jia Wan site in the early stages of Shijiahe culture, have found some image text. According to the different things we have, we presume their ethnicity is different. Shaw home roof ruins Shijiahe cultural relics found no image, the face is different from the early stages, it is likely the legend of the summer of early Yu Zheng Sanmiao relic ~ ([1]). After the article is published, it is necessary to study the report and the literature again and again and always feel that there are still many inkling difficulties. So again grass
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那是公元617年，深秋的一天。陕西的关中渭北一带，天高气爽，草木泛金，简直就是一个天然的驻军之地。 一支十几万人的大军，看上了这里，驻扎下来。 忽然，一个年近40的中年男子，竟悠然自得地穿过猎猎旌旗，走向军营的辕门，“我叫房乔，字玄龄，前来求见你们的统帅、二公子李世民。” 声音很温和，一听就是文人。 两个月前在太原辅佐父亲李渊起兵反隋的李世民，这时候才19岁，他生机勃勃地掀开军帐——哟，
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《论语》是被后人尊称为“圣人”的孔子的经典著作。他在《论语》中体现出来的关于教育的指导思想、基本方法、基本内容、培养目标等内容,至今仍有极高的价值,是教育工作者的
品德教科书有限的容量决定了它只能呈现精选的、基础的、典型的信息，而生活本身是丰富的、无限的。那么，如何结合现实生活，创造性地使用好教材呢?笔者认为，《孙子兵法》能给我们一定的启发。 一、园地制宜，巧借地利 “夫地形者，兵之助也”，这是《孙子兵法》“地形篇”中的一句话，意思是“地形是用兵的凭借”。在军事上，不同的地域有不同的优势，只有充分地利用和发挥地理优势才能取胜。 在教学中也是如此
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一金文中“貈”字習見,先將兵字形按時代先後順序排比如下:西周恭王時期:■(九年衛鼎,02831[1])、■(史墙盤,10175);西周懿王時期:■(■鐘,00247)、■(■鐘,00248)、■(■鐘,