【摘 要】
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目的 为解决“三理”(生理学、病理生理学、药理学)实验分开教学存在的仪器设备、实验耗材、实验动物资源浪费和重复采购问题,对其进行整合,建设综合性机能学实验室.方法 将传统的“三理”实验从生理学、病理生理学、药理学课程中抽出来,整合成一门独立的综合性机能学实验.结果 将“三理”实验整合成综合性机能学实验不仅解决了资源浪费和重复采购的问题,而且有助于学生建立“生理功能—病理模型—药物干预”医学知识体系,培养学生创新精神和科研思维.结论 将“三理”实验整合成综合性机能学实验是非常必要且可行的.
【机 构】
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雅安职业技术学院,四川 雅安 625000
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目的 为解决“三理”(生理学、病理生理学、药理学)实验分开教学存在的仪器设备、实验耗材、实验动物资源浪费和重复采购问题,对其进行整合,建设综合性机能学实验室.方法 将传统的“三理”实验从生理学、病理生理学、药理学课程中抽出来,整合成一门独立的综合性机能学实验.结果 将“三理”实验整合成综合性机能学实验不仅解决了资源浪费和重复采购的问题,而且有助于学生建立“生理功能—病理模型—药物干预”医学知识体系,培养学生创新精神和科研思维.结论 将“三理”实验整合成综合性机能学实验是非常必要且可行的.
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