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课堂教学是提升学生语文素质和能力主渠道。营造良好的课堂教学氛围,创设有吸引力的互动话题,既能融洽师生关系,更能优化课堂教学。《高中语文新课程标准》中,明确要求教师“在和学生平等对话的合作互动中,取得教学相长的双重效果”。根据语文学科的特点,我以为教师应用心思考和设计课堂教学方式,并充分利用现代教学技术,让学生在自主学习、主动探究、师生互动的模式中学习。 现代教学论指出:教学是教师的教与学生的学的
脱贫攻坚是实现百年奋斗目标必须完成的底线要求。精准扶贫视角下开展学生资助工作,是教育脱贫的重要一环,关系到脱贫攻坚战目标的实现。然而,高职院校在学生资助工作中还存
人才培养方案建设是加强教改,提高教学质量的有效途径。中药营销与管理专业人才培养方案建设注重实用性,技能性、创新性,从专业定住,培养目标、课程设置.教学实施,人才评价等方面来
摘 要:英语弱势学群有些共同特点:要么基础差,放弃英语;要么学习习惯不好,成绩差。笔者结合自己的教学实际,多方面分析了英语弱势学群的学情,探讨了基于和谐师生关系和注重课堂教学艺术的教法实践。 关键词:第三梯队 和谐 课堂艺术 中图分类号:G633文献标识码:A文章编号:1673-9795(2011)02(c)-0074-01 在农村中学,“第三梯队”有着特殊的含义。何谓“第三梯队”?初中
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摘 要:职业高中语文课在职业教育课程体系中有着重要的地位和作用,学生语文素质的高低,不仅影响着相关学科的学习,而且对职高生今后的工作与生活也会产生很大的影响。事实上,语文课并未真正发挥实际作用,教学流于形式,课堂上学生缺乏学习兴趣,教师教学积极性不高。形成这不良状态的原因是学生没有真正领悟语文课“工具性”这一属性,教师教学疏离了生活。凭借多年的教学经验,笔者认为:职高语文教学应从“生活化”入手,使