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从高中生物探究活动的课题研究背景、理论依据、研究的目标、内容、案例等方面入手,对其进行了研究,总结出高中生物探究活动问题设计的三个策略:使学生的最近发展区转化为现有发展区,关注知识的同时要注意人的本位,问题设计要有层次性。
高中生物探究活动中的问题设计策略初探
【摘 要】
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从高中生物探究活动的课题研究背景、理论依据、研究的目标、内容、案例等方面入手,对其进行了研究,总结出高中生物探究活动问题设计的三个策略:使学生的最近发展区转化为现
【机 构】
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陕西省西安中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2013年08期
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