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摘 要 幼儿教育是整个教育结构的基础,关系着幼儿的身心健康、义务教育的质量,但因为受到传统观念的制约和经济发展的影响,我国的幼儿教育没有受到重视,入园难、入园贵、幼儿教育小学化以及大量虐童事件发生等现实问题,导致幼儿教育出现信任危机。失去信任的教育体制是无法维系的,想要解决幼儿教育的信任危机,必须全面提高幼儿教育质量,为家长提供优质的学前教育资源,全面推动我国幼儿教育的发展。
关键词 幼儿教育;身心健康;成因分析;信任危机;解决思路
中图分类号:G619 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)05-0109-01
随着经济社会的高速高效发展,人们越来越重视自身素质的提高,全社会都开始注重素质教育,值得一提的是幼儿教育的发展势头更如雨后春笋,然而在快速发展的同时也衍生出一系列问题,幼儿教育信任危机问题愈演愈烈,表现在幼儿教育的各个方面,本文将对幼儿教育信任危机的表现进行分析,并将针对危机产生的原因提出对应的解决办法。
一、幼儿教育信任危机的具体表现
(一)教育公平信任危機
在我国,义务教育不包括幼儿教育,国家对幼儿教育的投入不多,幼儿园以民办的较多,少数公办的幼儿园的门槛比民办的幼儿园的门槛普遍要高,因此,孩子读不读得起幼儿园,能不能读好的幼儿园,实际成了孩子之间的“拼爹”较量,只有经济实力强的与社会地位高的家庭环境,孩子才能上好的幼儿园,生活在社会底层的民众则处于下风,家庭条件差的孩子连上幼儿园的机会都没有。
(二)教育安全信任危机
目前,网络上频频爆出幼师虐童事件,导致家长对幼儿在园期间的安全问题甚是担忧,尤其是某省幼儿园小二班的老师虐童照片曝光,把这一问题推向了舆论的顶峰。孩子在幼儿园的人身安全得不到保障,最终会导致幼儿失去公众信任,严重的会波及正幼儿教育体系。
(三)教育内容信任危机
幼儿期是神经系统发展非常迅速,对外界新事物的认知能力较强,适当的刺激与训练幼儿,有利于促进幼儿身心健康发展,为幼儿的成长奠定一定的基础。
(四)教育方式信任危机
幼儿教育应该根据幼儿独特的心理发展特征与幼儿的天性,主要以游戏为主,在玩中学。目前,多数幼儿园的教学方式以教师主讲,幼儿主听的传统方式,上课统一坐姿,手放在背后,不能随意下位走动,不准插话等,一副教育小学生的做派。这样的教育方式没有重视孩子自主探索能力,幼儿的创造意识与创新精神没有得到开发,不利于幼儿阶段的智力成长。
二、引起幼儿教育信任危机的原因
(一)政府重视参与力度不够
在中国,幼儿教育不属于义务教育,国家对幼儿教育投入不多,多数幼儿园不是公办的,幼儿教育逐渐彼市场化了,为了追求利益最大化,多数民办幼儿园的举办人只追求最大利益,大大提高了幼儿教育的成本。高成本的幼儿教育,直接造成家庭的经济实力成为决定幼儿教育的质量的不良后果,多数农村家庭幼儿因此上不起幼儿园。收费较低的幼儿园的教育质量得不到保障,政府对幼儿教育的不重视,致使幼儿教育停滞不前,幼儿教育质量跟不上,加剧了幼儿教育市场的混乱。
(二)教育监管力度不够
教育监管力度不够,也是导致幼儿教育信任危机的因素之一,加上民办幼儿园居多,幼儿市场混乱,非法办园的现象大量存在,多数幼儿园是不合格的;教育行政机构对非法办园的现象管制不到位,对师资力量不加监督,导致幼师队伍整体素质偏低,导致教育质量偏低。
三、幼儿教育信任危机的应对措施
(一)加强幼儿教育管理
要想解决幼儿教育信任危机,必须加强完善幼儿教育法律法规,目前我国的与幼儿教育相关的法律效力比较低,因为缺乏强有力的教育法律法规,导致幼儿教育的办学不规范,管理制度不强、乱收费、教育质量得不到保障、教师素质低等问题出现,致使幼儿教育停滞不前,只有完善了教育的法律法规的幼儿教育体系才是完整的,才能实现规范办园,政府才能更好地对幼儿教育实施管理,保障幼儿教育健康发展。
(二)增加对幼儿教育的经费投入
随着城市化进程的加快,国家应加大幼儿教育的财政投入,建立更多公立幼儿园,规范私立幼儿园、民办幼儿园的各种标准,努力提高幼儿教育质量。
(三)提高幼师队伍的整体素质
首先,必须加强教师职前培养,给予大学开办了学前教育专业的学校大量的人力、物力、财力上面的帮助,有效解决幼儿教师缺乏问题。其次,国家出资,对已经任职的幼师进行专业定期培训,有利于提高教学质量与教师素质。最后,要提高幼师的社会地位,吸收大量的优秀师资力量,打造优秀的教育团队。
(四)改进教学方式、提高教学质量
幼儿园要贯彻落实《基础教育课程改革纲要》和《幼儿教育指导纲要(试行)》,根据幼儿身心发展的特征,坚持教学以游戏为主的原则,打破传统的教学理念,为幼儿营造良好的生活和学习的环境,让幼儿自主去探索世界、认知世界。
(五)注重教师与家长之间的沟通,达成共识
家庭和幼儿园是幼儿生活的两个相当重要的环境,家庭教育带有感情色彩,幼儿园教育更为专业,两者的相互配合对幼儿进行教育能够更好促进幼儿的发展。家长和教师可以通过交流和沟通,了解幼儿在家和在园的表现。教师和家长要充分认识沟通的重要性,互相尊重、理解和体谅,加强交流,共同促进幼儿身心的健康发展。
四、结语
幼儿教育信任危机普遍存在,问题也集中体现在公平、安全、教育效果等方面,不是一时一刻就能彻底解决的,我们首先应对幼儿教育的现状有所自觉,然后针对实际情况对症下药,寻求解决办法,各相关部门都应负起责任。另外,家庭和社会的力量更是不可或缺。家长要与教育机构做好沟通,积极参与,助力孩子成长。
参考文献:
[1]陈妙珍.浅析幼儿教育信任危机的表现及其破解策略[J].教育现代化:电子版,2016(8):251.
关键词 幼儿教育;身心健康;成因分析;信任危机;解决思路
中图分类号:G619 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)05-0109-01
随着经济社会的高速高效发展,人们越来越重视自身素质的提高,全社会都开始注重素质教育,值得一提的是幼儿教育的发展势头更如雨后春笋,然而在快速发展的同时也衍生出一系列问题,幼儿教育信任危机问题愈演愈烈,表现在幼儿教育的各个方面,本文将对幼儿教育信任危机的表现进行分析,并将针对危机产生的原因提出对应的解决办法。
一、幼儿教育信任危机的具体表现
(一)教育公平信任危機
在我国,义务教育不包括幼儿教育,国家对幼儿教育的投入不多,幼儿园以民办的较多,少数公办的幼儿园的门槛比民办的幼儿园的门槛普遍要高,因此,孩子读不读得起幼儿园,能不能读好的幼儿园,实际成了孩子之间的“拼爹”较量,只有经济实力强的与社会地位高的家庭环境,孩子才能上好的幼儿园,生活在社会底层的民众则处于下风,家庭条件差的孩子连上幼儿园的机会都没有。
(二)教育安全信任危机
目前,网络上频频爆出幼师虐童事件,导致家长对幼儿在园期间的安全问题甚是担忧,尤其是某省幼儿园小二班的老师虐童照片曝光,把这一问题推向了舆论的顶峰。孩子在幼儿园的人身安全得不到保障,最终会导致幼儿失去公众信任,严重的会波及正幼儿教育体系。
(三)教育内容信任危机
幼儿期是神经系统发展非常迅速,对外界新事物的认知能力较强,适当的刺激与训练幼儿,有利于促进幼儿身心健康发展,为幼儿的成长奠定一定的基础。
(四)教育方式信任危机
幼儿教育应该根据幼儿独特的心理发展特征与幼儿的天性,主要以游戏为主,在玩中学。目前,多数幼儿园的教学方式以教师主讲,幼儿主听的传统方式,上课统一坐姿,手放在背后,不能随意下位走动,不准插话等,一副教育小学生的做派。这样的教育方式没有重视孩子自主探索能力,幼儿的创造意识与创新精神没有得到开发,不利于幼儿阶段的智力成长。
二、引起幼儿教育信任危机的原因
(一)政府重视参与力度不够
在中国,幼儿教育不属于义务教育,国家对幼儿教育投入不多,多数幼儿园不是公办的,幼儿教育逐渐彼市场化了,为了追求利益最大化,多数民办幼儿园的举办人只追求最大利益,大大提高了幼儿教育的成本。高成本的幼儿教育,直接造成家庭的经济实力成为决定幼儿教育的质量的不良后果,多数农村家庭幼儿因此上不起幼儿园。收费较低的幼儿园的教育质量得不到保障,政府对幼儿教育的不重视,致使幼儿教育停滞不前,幼儿教育质量跟不上,加剧了幼儿教育市场的混乱。
(二)教育监管力度不够
教育监管力度不够,也是导致幼儿教育信任危机的因素之一,加上民办幼儿园居多,幼儿市场混乱,非法办园的现象大量存在,多数幼儿园是不合格的;教育行政机构对非法办园的现象管制不到位,对师资力量不加监督,导致幼师队伍整体素质偏低,导致教育质量偏低。
三、幼儿教育信任危机的应对措施
(一)加强幼儿教育管理
要想解决幼儿教育信任危机,必须加强完善幼儿教育法律法规,目前我国的与幼儿教育相关的法律效力比较低,因为缺乏强有力的教育法律法规,导致幼儿教育的办学不规范,管理制度不强、乱收费、教育质量得不到保障、教师素质低等问题出现,致使幼儿教育停滞不前,只有完善了教育的法律法规的幼儿教育体系才是完整的,才能实现规范办园,政府才能更好地对幼儿教育实施管理,保障幼儿教育健康发展。
(二)增加对幼儿教育的经费投入
随着城市化进程的加快,国家应加大幼儿教育的财政投入,建立更多公立幼儿园,规范私立幼儿园、民办幼儿园的各种标准,努力提高幼儿教育质量。
(三)提高幼师队伍的整体素质
首先,必须加强教师职前培养,给予大学开办了学前教育专业的学校大量的人力、物力、财力上面的帮助,有效解决幼儿教师缺乏问题。其次,国家出资,对已经任职的幼师进行专业定期培训,有利于提高教学质量与教师素质。最后,要提高幼师的社会地位,吸收大量的优秀师资力量,打造优秀的教育团队。
(四)改进教学方式、提高教学质量
幼儿园要贯彻落实《基础教育课程改革纲要》和《幼儿教育指导纲要(试行)》,根据幼儿身心发展的特征,坚持教学以游戏为主的原则,打破传统的教学理念,为幼儿营造良好的生活和学习的环境,让幼儿自主去探索世界、认知世界。
(五)注重教师与家长之间的沟通,达成共识
家庭和幼儿园是幼儿生活的两个相当重要的环境,家庭教育带有感情色彩,幼儿园教育更为专业,两者的相互配合对幼儿进行教育能够更好促进幼儿的发展。家长和教师可以通过交流和沟通,了解幼儿在家和在园的表现。教师和家长要充分认识沟通的重要性,互相尊重、理解和体谅,加强交流,共同促进幼儿身心的健康发展。
四、结语
幼儿教育信任危机普遍存在,问题也集中体现在公平、安全、教育效果等方面,不是一时一刻就能彻底解决的,我们首先应对幼儿教育的现状有所自觉,然后针对实际情况对症下药,寻求解决办法,各相关部门都应负起责任。另外,家庭和社会的力量更是不可或缺。家长要与教育机构做好沟通,积极参与,助力孩子成长。
参考文献:
[1]陈妙珍.浅析幼儿教育信任危机的表现及其破解策略[J].教育现代化:电子版,2016(8):251.