【摘 要】
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＜正＞2022年版义务教育历史课程标准为初中历史核心素养培养提出了新要求。探究性学习不仅符合“双减”政策，满足学生个性化发展需求，也可以开阔学生视野，提升学生发现问题和解决问题的能力。探究性学习是在总结发现式学习和有意义学习的经验后，提出的以学生自主探究为主的学习方式。本文所述探究性学习，是指从生活中选定一个与历史教学内容相关的主题，结合历史核心素养进行设计，由学生合作探究，通过文献研究和实践考察
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＜正＞2022年版义务教育历史课程标准为初中历史核心素养培养提出了新要求。探究性学习不仅符合“双减”政策，满足学生个性化发展需求，也可以开阔学生视野，提升学生发现问题和解决问题的能力。探究性学习是在总结发现式学习和有意义学习的经验后，提出的以学生自主探究为主的学习方式。本文所述探究性学习，是指从生活中选定一个与历史教学内容相关的主题，结合历史核心素养进行设计，由学生合作探究，通过文献研究和实践考察等方法，最终解决问题。
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该文以印楝叶为主要原料，采用单因素试验和正交试验筛选出印楝叶加工工艺，并优化了印楝叶拼配茶包最佳配方，去除并掩盖了印楝叶的苦味且保留其保健功能成分。具体配方为：焯水4 min后烘干的印楝叶0.6 g，老白茶0.8 g，青钱柳茶0.8 g，蒲公英根0.4 g，冰糖0.4 g；拼配后的印楝叶茶采用滤纸或玉米纤维抽线茶包袋进行包装。茶包冲泡后汤色黄绿透亮，呈现印楝叶清香，稍显苦味，口感可为大众接受。进一
新一轮新课程的实施,使教育教学中的"双减"问题尤为突出。英语是一种常用的外语。但是目前,由于我国的英语老师越来越少,教师们也意识到了这一问题,并提出了相应的对策。它对中国的教育发展、提升我国的国际竞争力都有很大的帮助.
随着教育改革和“双减”政策的推进，为学有余力的学生开设特色课程已经成为各个学校新的着力点。科大附中在初一年级开设了“历史数字故事制作”这一特色课程，既调动了学生历史学习的主动性、培养了学生的探究合作精神和历史学科核心素养，也能为信息化课堂提供教学素材，是顺应教育发展趋势的一种有益探索，可以为其他学校历史学科开展特色课堂建设提供借鉴。
目的:探讨胸腔镜肺叶切除术治疗肺癌患者实施术前呼吸功能锻炼对患者术后呼吸道状况的影响。方法:以随机号码表法在我院2017年1月-2018年8月收治的行胸腔镜肺叶切除术肺癌患者中纳入40例为对象,用单盲法将40例患者分为对照组和观察组各20例。采用常规护理干预对照组患者,再结合术前呼吸功能锻炼干预观察组患者。结果:观察组患者的FEV1比对照组高,VC比对照组高,并发症发生率比对照组低,P＜0.05。
在自然环境中,相机传感器受天气条件的影响会拍摄到一些图像质量较低的低质图像,这些图像上会呈现出清晰度低、细节模糊、颜色失真等问题。低质图像的存在会为后续的图像信息提取带来极大的困扰,人眼及计算机视觉系统在处理低质图像时都难以从中提取出有效高层信息。因此,找到一种高效的低质图像恢复方法,提高低质图像的清晰度,消除其带来的负面影响,已成为当前图像处理领域的研究热点和难点。本文的主要研究内容如下:（1）
天才儿童培养对于拔尖创新人才工作具有重要意义。文章梳理英国天才儿童教育的发展历史发现，英国的天才儿童教育起步较早，但由于政党交替而导致的政策不够连续的问题较为突出，并且受到社会思潮变化的影响，其教育观念也从最初关注精英教育转变为注重教育公平。因此，英国的天才儿童教育具有以下特点：在选拔和培养上，英国注重学校对天才儿童定义和选拔的自主权，并将天才儿童教育整合到主流学校教育中。在天才儿童教育的管理方面
法国对天才儿童的教育基于公平和个性化的基本教育理念，对天才儿童的特殊培养源于帮助智力早熟儿童更好地适应学校生活。这样的教育理念避免其过度功利化，同时为选拔优质人才提供坚实基础。法国对天才儿童的选拔和培养均基于多元智力理论，从认知、社会情感和行为个性多维度考察，采取融合教学、根据学生特点分组教学以及加速制教学等教学方式培养天才儿童，同时以立法、教师培训、财政支持以及鼓励设立相应研究机构等形式保障天才
俄罗斯天才教育由补充教育系统和竞赛系统组成，前者通过申请考核和学习过程当中的绩效表现鉴别天才儿童，后者通过竞赛名次选拔天才儿童。民间机构会通过各种科技活动发掘在某一领域有天赋的儿童。在天才儿童的培养方面，主要依托补充教育结构培养天才儿童；竞赛系统的推广导致普通中小学对学生的培养方案产生分化；政府依托高校建立了适合天才儿童智力水平的专业侧重型天才中学。政府对天才教育的保障措施包括推出支持天才教育的目