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  一字领衬衫可以抓住夏天的尾巴
  ■如今,一件比你大两号的外套更时髦■进入秋季,可以放下夏季扎上去的刘海儿和丸子头,换上轻薄长款空气文嗨儿,减龄瘦脸
  胖星人穿衣可以走二次元“萌路钱”
  ■野兽印花洪荒之力喷薄而出!■长外套是大臀姑娘的利器
  ■高腰线外套最适合矮个子姑娘■两袖有装饰的卫衣时下最流行
  ■餐前稍微运动(伸展或快走)都可预防饮食过量
  ■留下胖胖时穿的衣服,穿同款绝对能拍出最激励人心的before
其他文献
黑暗漩涡  有一年寒假,史蒂夫和一个朋友搭车从瑞德学院来到旧金山湾。他们住在我家,因为我父亲到外地出差了。这两人特别兴奋,因为他们想出了一个妙计。有架私人飞机将从当时的斯坦福大学大学城帕洛阿尔托的一个小机场飞往墨西哥州,而他们就准备搭顺风飞机。雨季里的波特兰枯燥乏味,那个时候的瑞德学院是美国自杀率最高的大学之一。而阳光明媚、物价低廉的墨西哥州看起来肯定是人们能想到的最佳去处。他们俩曾在当地的报纸上
[摘 要]“五读法”即以导读、初读、品读、赏读、创读五个环节为主要教学活动的一种学习方法。它可以充分发挥学生学习的主观能动性,达到提升学生阅读质量的目的。在现代诗教学中,采用“五读法”可以帮助学生更好地体会诗歌情感,落实语文要素,提升学生的语文素养。  [关键词]现代诗教学;五读法;阅读质量  [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2021)16-
[摘 要]儿童诗的创作需要从儿童独有的审美意识出发,其所表现出来的跳跃性思维、天然性思维,应该与儿童内在的情感、心理等规律有着高度的契合性。阅读儿童诗不仅可以历练学生的观察能力,激发学生的想象意识和创造潜能,还能让学生从诗歌中感受至真至纯的人间真情。教学中教师可引导学生蓄积储备,在多重诵读中赏析童诗之味;仿照起步,在迁移训练中绽放童诗之心;链接生活,在思维荡漾中泛起童诗之澜。  [关键词]蓄积储备
贵阳是个浪漫的城市,它是全国文明城市,全国生态、休闲度假旅游城市。它城市资源丰厚,拥有山地、河流、峡谷、湖泊、原始森林、人文古城、楼阁等多旅游景点。  它是民族大团结的典范,有汉、苗、布依等30多个民族和平共处。  只有在贵阳这个高原城市才能看到云在两楼之间游走;  才能开车遇到雄跨在大江之上的公路桥,不由惊叹:真像南斯拉夫电影《桥》;  才能下楼就是山坡,才能在山坡上挖到蒲公英;  才有楼挨着山
离伦敦很近的斯托克小镇是英国陶瓷中心,镇上陶瓷博物馆里收藏着大量斯托克城的陶瓷精品和世界上不同年代的陶瓷,藏品丰富高贵豪华,极具学术价值和欣赏价值。  斯托克镇由6个独立的小镇组成,组合诞生于一百多年前,因6個小镇都拥有高水准的陶瓷生产技术,又相距不远,在一起便于制造陶瓷精品,算是自然形成的强强联合,镇上的人至今这样认为:  是陶瓷把我们联系在一起。  或许当时这里的人们实在被远道而来的中国陶瓷迷
女儿与同学聚会回来,跟我细说了与同学在一起Happy的过程。其中有个话题引起了我的注意,那就是有同学在大家面前自豪地炫耀着自己的“压岁钱”在五位数以上,并在大家嘘叹中很骄傲地说了一句:“有钱就是任性。”  不知道这句话是有钱人自己显摆出来的虚荣狂妄,还是没钱的有心人创造出来的自侃自嘲。任何不符合人性光辉的“任性”都是扭曲的,是粗暴的,是野蛮的,是固执的。  相比“土豪”这个词,“有钱就是任性”更显
在日本,什么是土豪?能天天吃西瓜。日本人最羡慕中国人什么?能天天吃西瓜。日本的西瓜真那么贵吗?还真是!去过日本的中国人都知道,西瓜在日本确实属于“奢侈品”,想当个任性的“吃瓜群众”可真不是件容易的事。日本超市里,价格约人民币500-600元一个的小西瓜司空见惯。最近,日本舆论还对北海道当麻町的天价西瓜“田助君”津津乐道。    其实,剔除新闻的噱头,价值50万日元(约合3万元人民币)的高档西瓜除了
每一位开车的人都希望高高兴兴出门,平平安安回家。但是,道路上天天都有这样或那样的交通事故发生,有些甚至车毁人亡,惨不忍睹。  当然,发生交通事故的因素有很多,比如说路窄、路差、弯急、坡陡、车辆故障、恶劣气候等诸多因素都可能会引发交通事故。  但上述均不是主要的因素,引发交通事故最主要的还是人的因素,也就是说道路上众多血淋淋的交通事故,都是因为驶驶者太多的交通违法行为造成的。  据统计,99%的交通
喜欢在咖啡馆谈事情,就认识了中央大街后窗咖啡的小博。为省咖资,每去谈事都选DIY手冲,小博给我磨豆、烧水、烫壶,一来二去就搭上话,知道她近乎85后。她惊奇我知道网络黑话,我惊讶她居然聊汪曾祺小说。  有一天小博说要去弄复古玩具杂货,女孩家当咖啡师很好,非要开什么大人听不懂的小店,完全不靠谱。而且她的创意我听得云里雾里,可小博坚称我听懂了。  再去,小博已经离开后窗,再见到她时,是在傲古雅咖啡馆周末
[摘 要]作文教学也是语文教师的一大难题,教师难教和怕教,学生难写和怕写,写出来的作文淡而无味、言之无物、纠缠不清。微写作是作文的一部分,从素材出发,让学生有饭可吃;课堂检测,让学生学会方法;分享体验,让学生爱上写作;群文阅读,让学生学会写作。由此引发学生的共鸣和激发学生的写作兴趣,提高学生的作文能力。  [关键词]微写作;素材;检测;分享;阅读  [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A