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伴随着新课程改革的进一步推进，“关注学生个体”、“尊重学生主体”等理念已经越来越得到重视。在积极倡导学生主动探索和获取知识的今天，语文教师的职责也发生了转变，摒弃传统填鸭式的灌输，通过更加合理和有效的途径来正确引导学生学习，着力于培养学生的自主意识。在这样的大背景下“课堂教学语言”作为教育教学中的重要元素也应适应当下教育需求的改革创新。