【摘 要】
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虽然数学这一门课的学习可以不依赖于兴趣而存在，但是缺乏兴趣必然导致课堂有效性低下。尤其是对于小学生来说，由于他们年龄较小，学习的自觉性差，理性思维明显要弱于感性思维，所以
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虽然数学这一门课的学习可以不依赖于兴趣而存在，但是缺乏兴趣必然导致课堂有效性低下。尤其是对于小学生来说，由于他们年龄较小，学习的自觉性差，理性思维明显要弱于感性思维，所以，缺乏兴趣的教学会导致他们的积极性不高。教育家斯宾塞认为，教育带有乐趣，要让学生感觉到愉快。下面笔者就如何激发学生兴趣谈一些自己的看法。
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